文档介绍：教育扶贫故事
—扶贫，应成为一种生活担当
发
在农村有相当数量贫困生。帮助贫困学生完成学业，健康成长，是每 一个教师职责，也是学校一项重要工作。我校本学期积极响应教育局城乡 共建工作安排，为此学校做一系列工作，做为我个人也不例外。
由此我想到，如何在扶贫过程中，不仅仅解决个别贫困生困难，也使 全体学生受到教育，养成他们良好品德？我个人认为，应将“扶贫”作为 一种教育资源。在此，我将自己帮助贫困生完成学业几个小故事赘述如下:
2017年夏，担任八三班主任，班上一男生---伟，成绩较好，但因家 庭相当贫困，根本读不起书，学校让这位学生先进教室上课。后来给免学 费课本费，补助生活费。可这些问题解决后，其他费用怎么办？仍然是个 难题。二学期，仍然这样，不过到学期结尾时那一半并没交来，一直拖到 初二开学，那时我工资一个月也才两三百，自己家也经常是捉襟见肘。但 他家更困难，这点困难我也没觉得怎么触动我，只是他妈妈倔强（一定要 让孩子上大学）更让我佩服，我恨不得帮他出了所有学费，并且一直供他 读完大学。可那时自己只不过有个工作而已，想起连住地儿也没有。所以 只能尽自己一点能力，我也不催他，能给多少就给多少，能什么时候给就 什么时候给，这样四个学期下来，还欠五六百。进了初三，由别老师任教, 听说新班主任帮他垫得更多，煮汤给他喝，买袜子给他穿，送给他一些旧 衣物，那是经常，那时他家长到学校次数也是最多，他妈妈要么是送几十 块刚卖藕钱做学费或伙食费，要么就是没钱来说几句感谢话。到他初三毕 业考进一中，几年学费还欠在我们班主任名下，而他读高中所需费用更多, 这时他妈妈仍是经常带些米呀菜呀来我家坐坐，像走亲戚似。
爱心接力，终于有了成效，三年后，他终于考取第一批重点大学。
爱心传递，感染你我他
2003年秋，新接手初三（3）班是我任教二十年来碰到一次学生数最多贫 困生也最多一届。八十五个学生中有两个孤儿，八个无父或无母孩子，还 有四个孩子父亲或母亲有残疾，另有一些特困生就不用说了，收起费用来 真令我头疼，一收费，不是今天这个不读了，就是明天那个不来了，不知 做了多少工作，说了多少话，一个学期下来，还是有两个学生没有坚持到 底。不过我班学额还算保持得相当好。
到了第二学期，初三提前开学，初十这天，班长——程，没有来，派学 生带个信，原来他读不起了（无母，父在外做小工，哥没上过学，从小在 外做苦力）。不打算读书了，想起他字写得真好，学****好，人品好，当班 长又有威信，这样学生不读书真可惜。我又请学生带话：学费不用管，只 管来上学。但他自强自立之心使他仍没有回校，甚至还到劳动局报了名， 打算第