文档介绍：课程改革先进个人材料
根据河南省教育厅的统一部署，我校自2008年秋季开始实施新课程实验。我 和年级主任担任学校课改组的正副组长。 至今已历时三年多，在市教育局正确领导
下，全校干部教师围绕 幺切为了每一位 学生的发展”的新课改理念确立了低水平 起步，高标准要求”的办学思想。全体干部教师抢抓机遇、 迎接挑战，献计献策，共 同研讨，一起学****以高度的热情、科学的态度和务实的工作，积极稳妥地投 入到我 校高中新课程实验工作中。 经过三年多的实践，我深深地感到，新课程实验带来了 干部教师思想观念的变化，带来了课堂教学面貌的变化，带来了学生个性的发展。现 将具体作法汇报如下。
一、率先垂范，加强组织管理，确促课改工作顺利进行
自新课程标准实施以来，我担任学校课改组的组长，组成员均为学科骨干教师。 我要求自己和课改组成员做到 三个先”即课改的 新观念，新思想，新信息要先知道， 先理解，先落实。并带头深入基 层，深入课堂，经常与教师共同探讨教改中的困难和 困惑，并主动加 压，自定目标，要求自己，听课,评课,每学期不少于50节,实际都已超量 高达70节，跟踪辅导3---4人。同时建立课改例会制度，每周集中汇报课改实施情况 布置下周工作重点。
二、积极参加新课程培训。在平日的教学中，我深刻的感受到，
在新课程白改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课 程标准的内涵，树立新的课程观。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈 无非是穿新鞋，走老路”新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调 整一些课程内容。对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的 知识点” 的堆砌。教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的 ，很多人崇尚苦 读“、勤教”不以人为本，度试第一，分数至上”把学生基本上看成是挣分的机器 对学生 乐学”的潜能几乎没有开发。 这种教学观念与新课程的要求极不相适应。 因此，我积极参加学校组 织的新课程培训。参加了省教育厅组织的 新课程教材骨
干教师培训”学****新课程标准，领会精神实质，更新教学理念。每年暑假期 间，我还
组织带领各学科骨干教师到濮阳参加市教育局举办的 《新课 标新教材》培训。我
高度重视不放过每一次学****机会，多次到郑州参加课改新进校（如宁夏一中、宁夏 二中、海南中学等的经验报告会。每次培训会一结束，我就组织所有教师分学科 进行学****研讨、提高。同时组织参培教师分科对全体教师进行专业培训。 共同
钻研、理解新 课标思想，共同探讨，设计符全新课程标准的教法、学法。又积极采 用网上培训方式，通过听课，评论等方式，明确了新课程下提高学生 学****兴趣、提升 自主学****能力的要求，感受新课程改革下的全新课堂，切实领会 〜切为了每一位学 生的发展”的核心理念，体会到课堂关注的实质应该是尊重、关心及情感体验，为具 体使用新教材奠定了基 础。为保证秋季入学的新生顺利地进行新课程的学****暑假 我们按各
学科的课程设置编制好高一第一学期课表，研制各学科模块教学实施方案。开 学初召开了高一学生研究性学****动员大会，我向学生介绍了课程结构、学****方法以 及注意事项等。
三、深化课堂改革，打造新课改理念下的高效课堂。
高效课堂模式的实质是什么？我认为，可以用40个字加以概括，这就是:以人为 本，关注生命，开放课堂