文档介绍：标点符号■练习题及答案
标点符号练习题及答案
标点符号，书面上用于标明句读和语气的 符号。（标点符号是辅 助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、 语气以及词语的性质和作用。）古代的汉字作品无标点符号，到了 19世纪开始使用「。」作为断句。日本在 8世纪时，使用返点和训 点作为标点系统。
标点符号分为点号、标号、符号（不要求掌握）三大类。
点号：（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号 ）
句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带 明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
问号？表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点 在？格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完 了，就用问号表示停顿。
感叹号！表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感 叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾， 占一格，点在格的中间。凡是 感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、 愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿， 占一格，点在格的 左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号， 而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。
它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。
冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点 在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前， 表示后面是所要说的话或引用别人的话例： 毛泽东主席宣布：“中华
人民共和国中央人民政府今天成立了 ！ ”
(2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商 店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……
(3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例 1、 敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：
(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只
看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的 优点。
(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以 下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物……
(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
(7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰 苦的时候，战士们越关心自己的领导。
标号(括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号)
括号()表示文章中的注释部分
破折号一一表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延 续等，占两格，写在格的中间。
1。表示声音的延续。例如：我们一一是中国人，我们一一爱一 一自己的一一祖国。
2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这
3、表示解释说明
例1:我永远忘不了那一天
1952 年 10
月22日。例2:这是在年的最后一天一一大年夜。
4。表示意思的转折。例如：训练动物很有意思一一猴子的动作 多么像人啊！
5、表示递进的意思。例如：团结一一批评和自我批评一一团结。
省略号……（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。 例 1: “铃，铃……”小闹钟叫了起来。例 2,在广泛的阅读中汲取营 养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样， 采过许多花……枯躁了。”（2）表示说话断断续续或不好意思直接说 出口的情景。例1,他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的 声音说：“你们要……好好学习……将来……” 例2,老师，我……
昨天……昨天错怪了你。（3）表示意思没说完或者语意深长，余意未 尽，发人深省。例如：哎！你这个人真是……使用省略号，无论在句 首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。
，使用时文下打点；直排时则标在
字的右侧
间隔号•用于某些非汉语人名内部或书目中。
引号引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号 用表示和单引号’‘两种。一般说，单独使用引号用双引 号，’而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面 用单引号。例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，’独角龙‘？"小 学阶段引号的用法主要有以下三种：
(1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。例：我要牢记毛主席 的话：“好好学习，天天向上。”
(2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语， 具有特殊意义的词语。具有特殊意义的词语。例 1,俗语说：“三个 臭皮匠，顶个诸葛亮。” 例2,北风“呼呼”地吹个不停。例3,大 兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的