实践活动--假日小队.doc

文档介绍：实践活动——假日小队教学内容:教材第 96-97 页。教学目标: 1 、让学生综合应用所学数学知识解决假日小队活动中的一些问题, ,体验数学在日常生活中的简单应用,感受生活中有许多问题可以用数学方法解决。 2 、培养学生解决实际问题的能力,增强数学意识,发展数学思考。 3、让学生初步获得一些数学活动的经验, 学会与他人合作交流, 积累积极的数学学****感情。教学过程: 一、创设情景,激发兴趣。谈话: 春蕾小学开展了假日小队活动, 我们现在将去参观他们的活动情况, 你们高兴吗? 二、提出问题,解决问题。 1 、整体感知。提问:观察“假日小队”场景图,你看到春蕾小学的同学在假日里开展了哪些活动? 在学生回答后板书:表演节目、拍照、浇树、收集废电池。 2 、表演节目。出示“表演节目”情景图(一)。提问:仔细观察这幅图,你发现了什么?你能提出一个数学问题吗? 学生分小组分析题意,并提出不同的数学问题。集体交流。出示“表演节目”情景图(二)及部分文字。引导学生读一读这句话。提问:你能根据这句话提出哪些问题?怎样回答?(学生分组学****再集体交流)。 3 、拍照。出示“拍照”情景图及文字。提问:你能根据这句话提出什么问题? 出示问题:剩下的胶卷够每人照一张吗? 学生独立思考,分组交流,汇报交流情况。 4 、浇树。出示“浇树”情景图及相应文字。提问:怎样解答这个问题呢? 学生独立思考,在小组里交流想法,再集体交流。 5 、收集废电池。出示“收集废电池”情景图及文字。提问:你能提出哪些问题?自己会解答吗?先想一想,在小组里说一说。学生汇报交流情况。三、联系实际,拓展应用。谈话:想一想,在学****和生活中,你还能提出哪些用加法或用减法计算的问题?能正确回答吗?说给你的爸爸、妈妈听一听,让他们评一评。