文档介绍：北师大数学第十二册教学计划 （ 2016 学年度第 二 学期）
一、教材分析
1、教材内容
本册教材内容分为 “圆柱和圆锥” 、 “正比例和反比例” 和“总复****三部分。 “总
复****包括 4 个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转” “圆柱的表面积” “圆柱的体积” “圆锥
的体积” 4 个课题。 （二）正比例和反比例：包括“变化的量” “正比例” “画
一画” “反比例” “观察与探究” “图形的放缩” “比例尺” 7 个课题。
（三）总复****包括“数与代数” “空间与图形” “统计与概率” “解决问题的
策略” 。
2、教材简析：
本册教材重视学生的生活经验， 密切数学与现实的联系， 以学生的数学活动为主
线呈现学****内容；创设生活有趣的情境， 引导学生在解决问题的过程中， 经历抽
象数学模型并进行解释与应用的过程， 从中获得对数学知识的理解和体验； 注重
学生的数感、空间观念、统计观念的发展；注重培养学生回顾与反思的能力，鼓
励学生运用所学的知识和方法解决问题。
1、在圆柱和圆锥中，教材结合具体情境和操作活动，引导学生通过“点动成线”
“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的联系。重视操作与思
考、想象相结合， 发展学生的空间观念。 引导学生经历圆柱和圆锥体积的计算方
法的探索过程，体会类比等数学思想方法。
2、在正比例和反比例中，教材提供了具体情境，使学生体会生活中存在大量相
互偏巧依赖的量。提供了丰富情境， 引导学生经历从具体情境中抽象出正、 反比
例的过程。还注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识
之间的联系。
3、在一至六年级总复****中，教材重视沟通知识间的内在联系、注重学****方法的
渗透、注重整理与应用相结合、注重对解决问题策略的整理。
3、教学目标：
（ 1）让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，
探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法。 让学生在具体情
境中理解比例的意义和性质， 认识成正比例和成反比例的量， 体会不同领域数学
内容的联系，加深对相关数量关系的理解。
（ 3）让学生通过系统复****进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等
领域的知识和方法， 进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联， 加深对现实问
题中数量关系、 空间形式和数据信息的理解， 提高综合应用数学知识和方法飞能
力。
（ 4） 进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性， 获得一些成功的体验，
锻炼克服困难的意志。 进一步培养认真细心的学********惯， 培养发现错误及时订正
的良好****惯。
（ 5）进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积
极情感，进一步增强学好数学的信心
4、教学重点:
圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和 基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复****的四个板 块的系列内容。
4、教学难点:
圆柱和圆锥体积计算方法的推导、 成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确 定位置、解题策略的灵活运用。
二、班情、学情分析
本班学生共有27人，其中男生14人，女生13人。从总体上看，大多数学生学****态度比较端正，能积极投入到学****中，上课能专心听讲，认真思考问题，能按 时完成作业。但是自觉学********惯不是很好， 依赖性太强，有的学生计算能力比较 差，有的学生动手能力比较差，独立解决问题的能力也很差， 存在很明显的两极
分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识辅导的同 时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优秀率。
三、教学措施
1、深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际精心设计教学方案， 安排教学环节。
2、创设愉悦的教学情境，努力培养学生学****的主动性，积极性，充分利用现代 教育手段，激发学生的学****兴趣，让学生在主动探索中获取知识。
3、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生从“学会” 向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。
4、对待学****困难的学生坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树 立信心。
5、教育学生明确学****目的，端正学****态度，逐步培养他们的自觉性及上进心。
6、利用课余时间给予耐心辅导，并进行“一帮一”结队的活动，师生共同帮助 他们提高。
7、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋， 循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。
8、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
9、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理