文档介绍：串、并联电路中电流的规律
第5节 串、并联电路中电流的规律
1．通过实验探究得出串、并联电路中的电流规律。
2．在实验探究过程中，进一步练****电路的连接。
3．在实验探究过程中，进一步熟练使用电流表。
重点
电流表的使用；探究串联和并联电路的电流规律。
难点
并联电路的连接；实验方案的设计和实验过程的指导。
一、创设情境，导入新课
1．出示一串小彩灯，接通电源使其发光，问：小彩灯是如何连接的？(串联)
2．课件播放家庭照明电路中用电器工作情况，问：家用电器是如何连接的？(并联)
我们生活中常见的电路有串联电路和并联电路
，你知道它们的电流有什么样的特点吗？
出示电路板：两个规格不同的小灯泡串联。闭合开关后，一灯较亮，一灯较暗。(观察到：两灯亮度不同。)
揭示课题：两个灯泡的亮度不同，是不是通过两个灯泡的电流不一样呢？——我们今天就来探究一下串、并联电路中电流的特点。
板书：串、并联电路中电流的规律
二、新课教学
(一)探究串联电路的电流规律
提出问题：出示两灯串联的电路图，问：串联电路中各处的电流之间有什么关系呢？
猜测假设：在串联电路中，各点的电流是______的。
请学生大胆猜测，并说明猜测的依据。
思考、讨论、交流：
猜测1：串联电路中各处的电流相等。依据是：串联电路中电流只有一条通路。
猜测2：串联电路中各处的电流不相等，靠近电源正极的电流大。依据是：电流通过灯泡时灯泡发光，要消耗一些电能，所以电流通过灯泡后会减小。
设计方案：要想验证你的猜测是否正确，就要用电流表测量电路中的电流，找出串联电路中各处的电流关系，你能设计出探究串联电路各处电流关系的实验方案吗？
为防止实验设计出现不必要的偏差，提出以下问题让学生思考：
(1)这个实验需要哪些器材？
(实验器材：电池组、一个开关、两个灯泡、电流表1个，导线5根。)
(2)需要测量哪些点的电流？你能设计出测量各点电流的电路图吗？
(要测量A、B、C三个点的电流。)
(3)用几个电流表去测？
(形成两种观点：一种观点认为同时用三个较好，测一次就能同时看出各点的电流是否相同；一种观点认为用一个较好，理由是：不同的电流表测量时误差较大，同一处的电流用不同电流表测量结果也可能稍有不同。最后统一意见，用一个电流表分别测A、B、C三点的电流。)
(4)怎样防止实验结论的偶然性？
(为了验证结论的普遍性，可换用不同规格的灯泡或改变电源电压进行屡次实验来探究规律。)
(5)你能设计出记录数据的表格吗？
次数
IA/A
IB/A
IC/A
1
2
3
归纳总结，形成最正确方案：
(1)设计电路图，并在电路图中标出要测量电流的地方。
(2)根据电路图连接电路，并进行测量。
(3)把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。
(4)换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
(5)实验完毕，断开开关，整理器材。
温馨提示：为了顺利的实验，防止出现不必要的错误，在进行实验之前，请同学们思考以下问题：
(1)连接电路时一般从电源的哪极开始？开关要处于什么状态？
(一般从电源的正极开始连起，开关要断开。