文档介绍：一年级下册语文教学设计_语文人教版一年级上册胡启美的晒课,雨点教学设计
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《雨点》教学设计 ——桐堡小学 胡启美 教学目标 学目标 、流利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌。
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、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化了解它们的特点,激发学生观察、认识自然现象的兴趣。
“进、觉、散、步、跑、跃”,掌握3个偏旁。
学情分析 通过第一学期的学****大部分学生已经养成了自觉学****的****惯,比如,按时完成作业的****惯、认真书写的****惯等,有一定的阅读、写话能力,从试卷看,绝大多数同学能认真听题,理解题意,答题正确,卷面干净,书写规范,较好地完成了本阶段的学****任务。但是,综观各班的期中质量分析,我们发现有以下几个问题值得我们进一步重视: 。大小写字母的辨识,音节的拼读出现错误,书写出现多一笔或少一笔现象,造成失分较多,比较可惜。
。因为学生认读生字和理解词义的局限性,使其遇到完全没有注音的阅读题时,思维受到了限制和影响而出现各种各样的错误。这一现象给我们今后的教学提出了更高的要求和更多的思考。作为要求会认的字学生应该掌握到怎样的程度,怎样扩大学生的识字量,都应该成为教学研究的范围。
3、学生对已学过的内容遗忘性较大,对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。突出表现在“按要求写词”和“把句子补充完整”题型中。
4、阅读理解能力还有待提高。
5、在****作方面,部分学生观察不够,语言表达不具体。
重点难点 。
、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化了解它们的特点,激发学生观察、认识自然现象的兴趣。
教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】复****检查，导入情境 一、复****检查,认读生字 落进 睡觉 散步 跑步 海洋 跳跃 小溪 二、导入情境 1、你们瞧:小雨点又沙沙地下起来了! 多么欢快的小雨点,让我们一起走进小雨点的世界。
活动2【讲授】精读课文 一、精读课文 1、学生自读课文,同桌交流。
2、集体对话交流:小雨点,你想落进哪儿? 瞧,小雨点真的睡觉了。
小雨点来到小溪你看到了什么? 师引导:小溪里的水慢慢地流呀流,就像在----看着看着,小雨点也想-- 你们看:雨点真的在散步了! 来到江河,你看到了什么?此时你最想干什么? 瞧:小雨点呀小雨点