文档介绍：化学实验考查方案
2015 年福州市初中化学实验技能考查方案
一、考查意义
，贯彻《义务教育化学课程标准（2011 版）》
的精神，对我市九年级化学教学起正确的导向作用；实验考查既要考查本届学生实
验能力，同时也以此促进教师和学生对化学实验的重视，促进学校实验室建设，检
查学校实施化学课程标准以来学生的学****效果。
。改变学生被动接受
考核的方式，在考核过程中，给学生充分的时间空间与选择空间，发挥他们的能动
性和创造性。
，不能报考达标高中。
二、考查范围
以教育部颁发的《义务教育化学课程标准（2011 版）》要求为依据。考查学生
实验操作基本技能和化学实验室的规则。初步形成良好的实验****惯。实验考查的技
能要求如下：
、蒸发的方法对混合物进行分离
、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作
，并能安全操作
（酚酞、石蕊）、pH 试纸检验溶液的酸碱性
根据我市九年级化学实验课的开设情况，并考虑实验考查的安全性和可操作性，
2015 年我市九年级化学实验考查，各学校根据本校情况从以下 10 个实验中选取 5-6
个实验进行考查。每一学生实验小组抽签选取一个进行实验。
、镁条燃烧
、铜金属的活动性顺序
20g 5%的***化钠溶液
***化钠溶液
(具体试卷见样卷)
三、考查要求
，每小组 2-4 人，考前由每小组组长进行抽签，确定考
查的内容。
，根据每位学生实际实验操作完成情况，按操作步骤由
监考老师依次打分，填写总分和评定结果（评定结果分为合格和不合格，6-10 分为
合格，0-5 分为不合格）成绩评定至少需要 2 位监考教师的签名。
、实验操作和实验****惯三个方面进行成绩评定，
重点考查实验操作技能。
实验设计：学生能根据实验内容正确设计实验操作、真实记录实验现象、合理
分析实验结论。分值 2-3 分。
实验操作：学生实验范围内的操作技能和观察技能，能正确进行实验操作和真
实描述实验主要现象。分值为 6 分。
实验****惯：学生在实验中实验****惯达到基本要求。包括遵守纪律、态度认真、
爱护仪器、操作规范、实事求是、桌面整洁等。分值为 1-2 分。
，发放考查试卷，并提醒学生填写学校、班级、小组数、
全组学生姓名、考号。同组学生合作实验：设计实验方案，根据实验方案进行实验，
实验过程中学生不能看书。每组操作完成后，教师收回学生试卷，并评定学生成绩。
四、考查方法
，由市、区、县中招办和进修校负责指导监督，
学生所在学校认真组织实施。
(1)对全体九年级学生进行思想教育，要求学生认真参加实验操作复****和实验考
查。
(2)考查前 l 至 2 周在强化教育《遵守实验室规则》和精心组织安排的基础上，
对学生开放实验室。同时，教师和实验员应在场指导复****做好示范和释疑工作。
(1) 采取抽签分组的办法，每小组 2-4 人，小组第一个学生为所在组的组长。
组长负责抽签，学生在考前 10 分钟抽签认定考题，全组集体讨论确定实验方案，然
后到相应的实验台前做好准备并开始进行实验操作。操作过程采用分工合作进行。
(2)对学生不能完成的操作或错误操作，监考教师可以给予提示或纠正，以免影
响其后面的操作。监考教师可以给予提示或纠正的给分点不得分，后面的操作若正
确得分。
(3)考查时间为 25 分钟，（包括实验方案确定 10 分钟，实验操作 10 分钟，数据
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