文档介绍：[容积和容积单位说课稿资料] 容积和容积单位说课稿人教版
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《容积和容积单位》说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好,我是x号考生，今天我说课的内容是人教版小学数学五年级下册第三单元第3课第3小节内容《容积和容积单位》（即课本P38-39），下面我将从说教材、说教学方法、说学法、说教学过程、板书设计几个方面对本节课加以阐述。
一、说教材 本节课是在学生对长方体和正方体体积以及体积单位等知识已熟练掌握，空间观念有了进一步发展的基础上教学的，是一节数学概念课。主要内容是教学容积的意义和容积单位，教材首先直接给出了容积的概念，并说明计量容积，一般就运用体积单位，然后，通过从生活中引导学生观察药水瓶、饮料瓶上的容积单位L和ml，并介绍了它们的关系和它们与体积单位的区别与联系；
最后，在具体的操作活动中来感知L和ml这两个容积单位的实际大小。并将新知识与实际生活相联系起来。有利于学生更加深刻地理解容积单位的实际意义，培养学生用数学的意识。最后利用例5计算小汽车油箱的容积介绍了长方体和正方体容器容积的计算方法，并特别强调要从容器里面量长、宽、高。
2.《课标》相关内容 《新课标》中指出：学生要通过观察，操作、归纳、类比、猜测、交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生的思维能力，激发学生的学****兴趣，增强学生学好数学的信心。
学生通过之前的学****对体积有了一定的认识,体积单位已掌握,并且很明白其大小关系,以及它们之间的进率,能用其解决问题。另外五年级的学生已经有了一定的实验能力和认知水平，因此这节课以学生观察、动手实践为主，从学生已有的生活经验出发，同时为学生提供实验的机会，让学生在自主探索和合作交流过程中找到解决问题的办法。
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根据课标要求、教材的编写意图和教材特点，针对学生思维情感、认知发展特征，我确定了以下学****目标：
知识与能力：
（1）使学生理解容积的含义，知道容积单位及它们之间的进率，会计算容积。
（2）感受毫升、升的实际意义。
（3）理解容积和体积的联系与区别。
过程与方法：通过动手操作，让学生经历容积概念的探究与理解过程。通过学生联系生活中与容积有关的事物，掌握容积单位与体积单位之间的联系。
情感态度价值观：培养小组合作意识，体验合作乐趣以及数学与生活的密切联系。
：建立容积的概念，掌握容积单位间的进率；
理解容积和体积的关系。
难点：感受升，毫升的概念，理解容积和体积的关系。
二、说教法 1、自主探究法：引导学生采用观察、自主归纳总结、实际操作等方法进行探究性学****培养学生观察能力和动手能力。
2、合作学****法：组织学生开展有意识的小组合作交流学****培养合作能力。
3、引导发现法：开始使学生知道体积与容积之间存在密切的关系，并且引导学生发现体积单位与容积单位之间的联系与换算方法，并找出规律。
三、说学法 本节课从学生的生活实际出发，结合具体的实物，利用学生的已有经验展开教学活动。在实际的操作活动中，发展学生的空间观念，提升数学思考的水平。让学生在自主探索、合作交流中提升认识，获得新知。
四、说教学过程 根据以上分析，我设计