文档介绍：基本信息
课题
《肩肘倒立》
作者及工作单位
西宁市七一路小学 夏渝 
教材分析
本节课的主要学****内容是“肩肘倒立”，平常我们体育教师对于这一教材技术处理都是采用枯燥的练****和过分强调技能的机械训练的方法进行教学，严重忽视学生的主体地位，抑制学生的个性发展。在教学过程中只考虑动作技术的传授和学生掌握知识技能的多少，不考虑学生的个性发展、能力培养和快乐体验，因此，在本节课中，我设计了“看看我能行，迎接新挑战”的课堂情景，引导学生通过观察欣赏来不断挑战新任务，使学生在不断的挑战中尽情地学练，从而在玩中学、学中练的过程中来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。
学情分析
这个年龄段的学生主要特点是有一定的好胜心，兴趣广泛，乐于接受挑战，尤其是男生对公众人物有一定的崇拜和向往，爱表现自我，同时还存在着任性和依赖性。因此在教学过程中不时要用引导和激励的语言来调动其积极性。
教学目标
1、认知目标：通过学练，使95%的学生了解本课内容，建立肩肘倒立动作概念和技术表象。
2、技能目标：通过学练，90%的学生初步掌握肩肘倒立的技术要点，40%左右的同学能够顺利完成肩肘倒立以及保护与帮助。
3、情感目标： 通过学练，发展学生的协调能力，培养学生勇敢、顽强的意志和学****体操的美感 。
教学重点和难点
重点：翻臂夹肘，展髋绷脚。
难点：挺拔笔直。
教学过程
基本信息
课题
《肩肘倒立》
作者及工作单位
西宁市七一路小学 夏渝 
教材分析
本节课的主要学****内容是“肩肘倒立”，平常我们体育教师对于这一教材技术处理都是采用枯燥的练****和过分强调技能的机械训练的方法进行教学，严重忽视学生的主体地位，抑制学生的个性发展。在教学过程中只考虑动作技术的传授和学生掌握知识技能的多少，不考虑学生的个性发展、能力培养和快乐体验，因此，在本节课中，我设计了“看看我能行，迎接新挑战”的课堂情景，引导学生通过观察欣赏来不断挑战新任务，使学生在不断的挑战中尽情地学练，从而在玩中学、学中练的过程中来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。
学情分析
这个年龄段的学生主要特点是有一定的好胜心，兴趣广泛，乐于接受挑战，尤其是男生对公众人物有一定的崇拜和向往，爱表现自我，同时还存在着任性和依赖性。因此在教学过程中不时要用引导和激励的语言来调动其积极性。
教学目标
1、认知目标：通过学练，使95%的学生了解本课内容，建立肩肘倒立动作概念和技术表象。
2、技能目标：通过学练，90%的学生初步掌握肩肘倒立的技术要点，40%左右的同学能够顺利完成肩肘倒立以及保护与帮助。
3、情感目标： 通过学练，发展学生的协调能力，培养学生勇敢、顽强的意志和学****体操的美感 。
教学重点和难点
重点：翻臂夹肘，展髋绷脚。
难点：挺拔笔直。
教学过程
《肩肘倒立》体育课时教案
班级：五年级 执教教师：夏渝
学****阶段：水平三 主教材：肩肘倒立 副教材：圆圈接力赛
场地
操场
教
学
目
标
1、认知目标：通过学练，使95%的学生了