文档介绍：导入
同学们你们觉得你一个逍遥人吗？你什么时候是逍遥的？
老师觉得：今天除了上完这节课，什么都不用做了，什么都不用想，我就觉得自己是一个逍遥的人了。
那么我们一起就来看看庄子心目中什么才是的逍遥。 1’/9:21
PPT2教学过程
根据所给的字音自由朗读课文，再齐读。（读两遍） 8’/9:29
（一）理解“逍遥”的内涵
，感觉到了你们的预习情况。这篇文章呢，是一篇千古奇文，需要这样大声流利的朗读来体会和领悟。
读书也要讲求方法策略，清代有位文人胡文英，对于读书他这样说：“善读者，要须拨开枝叶，方见本根”
请同学们一起拨开枝叶，找出《逍遥游》的本根之句。你认为在哪里？
？
逍遥游应该是怎么样的一种状态呢？
同学们能不能在课文里找到答案？
PPT3明确：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 2’/9:31
（1）什么人才是庄子心目中的真逍遥？
明确：故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
什么叫无己、无功、无名？
明确：没有自我、没有功业、不求声名
（2）这几个人通过“无己，无功，无名”做到了逍遥游，那么逍遥游应该是怎么样的一种状态呢？
“开宗不了逍遥字，空读南华三十篇”（马叙伦《为〈庄子义证〉成率题绝句》），可见《逍遥游》在《庄子》一书中的重要性。同样“逍遥”两字又是这篇文章的重点。
明确：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
“乘天地之正，而御六气之辩”怎么解释？（参见课后注释）
至于遵循宇宙万物的规律，把握“六气”（指阴、阳、风、雨、晦、明）的变化
这就是要遵循自然规律和法则。
无穷：宇宙，无边无际的空间，无始无终的时间，这是一个永恒的精神世界
“以游无穷”就是在无边无际的空间，无始无终的时间的世界里遨游，
能够在这样的世界里遨游的是什么？（宇航员吗）
不是人的肉体，而是认得精神和灵魂，作者期望自己的精神在这样的一个永恒的世界中遨游，
彼且恶乎待哉
恶：何，什么 待：凭借，依赖
什么句式？怎么翻译？
宾语前置句，它还要依赖什么呢？
我们再来齐读一遍（若夫若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？）
逍遥境界就是不借助任何外力，不受任何限制，超凡脱俗，不为身外之物所累的一种心理状态和精神境界。
至人、神人、圣人，在无穷的时空遨游的时候，没有任何的凭借的，没有任何的依赖，可以无拘无束，自由自在、遨游于永恒的精神世界。
同学们按照庄子的我们逍遥能称是弱爆了。 5’/9:36
（3）、 所以简洁一点讲：逍遥境界就是“无所待”的精神境界。PPT4庄子不仅为我们创造出这样一个神乎其神的逍遥境界，也为中国文学文化史上塑造了一个妇孺皆知鲲鹏形象，鲲鹏是庄子原创，请同学找找并读一读他笔下鲲鹏的形象。
（二）、分析鲲鹏的形象，文中有三处对鲲鹏的描写：
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北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也