文档介绍：2011年第3期 (总第284期)
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No3, 2011
近十年来美国芝加哥公立学校教育改革述评
摘要作为美国第三大学区的芝加哥公立学校曾经是全美最差，近十年来，通过一系列教育改革不仅提高了学生学业成就，改善了教师素质，升级了学区管理系统还优化了学区内学校的整体结构，成为美国教育改革中的一颗明星。随着前CEO阿恩邓肯入主美国教育部，芝加哥经验正成为其工作的基石。回顾与分析近十年来芝加哥公立学校的教育改革，有助于了解美国教育改革的经验与发展动向，其中许多扎实有效的举措对我国教育改革有很好的借鉴意义。
关键词美国芝加哥公立学校教育改革
作者简介马敏/华东师范大学课程与教学研究所博士研究生 (上海200062)
图1 可操作的经费(2009- 2010年)来源分布
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芝加哥公立学校(Chicago Public Schools)现有学校675所，其中小学482所，中学122所，特许学校71所。工作人员约43731人，其中校长 592人，教师23110人。教师平均年收入为74839 美元，行政管理人员平均年收入为120659美元。学生总数约为409279,占整个伊利诺伊州公立学 %,其中来自低收入家庭的学生86%,% o 师生比小学为1: 20. 0,中学为1: 24. 6» 2009- 2010学年可操作的经费总计为532800万美元 (参见图1),每年每位学生的经费支出约为11536 美元。
虽然是全美第三大学区，但芝加哥公立学校由于种族差异、辍学率高等各方面的原因，一度是全美最差的学区。面对这些问题，近十年来芝加哥公立学校的管理层在CEO阿恩邓肯的率领下多管齐下采取了一系列改革方案，极大的缩小了学区内学生学业成就与全国平均水平之间的落差，成为全美教育改革中的一颗明星，有媒体预言：芝加哥的学校改革将会成为一个美国模式。回顾和分析其最近十年来的改革轨迹，我们发现芝加哥经验有三方面的内容尤为引人注目：教育管理体制改革、统筹改革进程的五项核心战略以及三个优化教学的核心项目。
一、管理体制改革率先立基
芝加哥公立学校所在的伊利诺伊州约有 225000年轻人辍学或即将辍学，而芝加哥的形势尤其严峻，学生的总毕业率约为50%,而且不同种族和性别的学生之间有很大的悬殊，非裔男学生的毕业率仅为34% o这种背景下,1989年伊利诺伊州通过了芝加哥学校改革法案，该法案极大
特许学校：一种创新的公立学校，为家庭提供更多选择，同时对结果承担更强的问责。
芝加哥公立学校所在的伊利诺伊州政府投入在公立学校的经费预算在全美排名49位。
阿恩邓肯(Aren D un can) : 2001年-2008年担任芝加哥公立学校首席执行官，芝加哥公立学校教育改革的主要负责人;2009年1月任美国教育部部长。
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华盛顿邮报2008年12月30日。
提高了学校的自主权，并设立了一个专门机构：当地学校委员会（Local School Council）（具体人员组成参见图2）