文档介绍：第四章 电化学基础
第1节原电池
班级：1301姓名：刘慧学号：20**********
课题
第1节原电池
教
学
目
标
：了解原电池的定义；了解原电池的构成条件并学会判断原电 池的正负极；了解原电池的化学原理；初步养成学生利用实验发现问题，分析问 题、解决问题的能力。
过程与方法目标：通过观察、分析实验现象的研究过程，初步学会通过本质看 现象的化学研究方法。
情感态度价值观目标：初步养成学生的探究精神和依据实验事实得出结论的科 学态度，养成学生的团队协作精神。
教学重
难点
教学重点：进一步了解原电池工作原理和构成条件；能够写出电极反应式和电池 反应方程式。
教学难点：原电池的工作原理
教学用
品
锌片、铜片、碳棒、稀硫酸dmol/L）.无水酒精（99%）、四***化碳溶液、导线、 电流表、烧杯
教学方
法
教法：多媒体辅助法，实验探究法等 学法：小组合作学****法
教 学程序 与策略
教学过程：
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
创 设 情 境
【创设情境】在伦敦的上流社会，有一位贵族夫 人格林太太，她有一 口整齐洁白的牙齿。但其中 镶有两颗假牙：一颗是黄金的-一这是格林太太 富有的象征；另一颗是不锈钢的一-这是一次车 祸留下的痕迹。
令人百思不解的是：自打车祸以后，格林太太经 常头痛，夜间失眠，心情烦躁……尽管一些国际 上知名的专家教授绞尽脑汁但格林太太的病症 未能有丝毫的减轻，而且日趋严重……她的病真 的就没治了吗？
后来是一位化学家解除了她的痛苦。
药方:换掉一颗假牙。
病因：口腔内产生了微弱的电流，刺激神经，导 致人体生理系统紊乱，引发一系列病症。
大家可能会产生疑问：格林太太的口中怎么会有 电流产生呢？
现在咱们就带着这个疑问进入今天的课程-一原 电池。
阅读病历
激发学生学****兴趣
引入课题
探 究
原 电 池 的 定 义
演示实验
将Zn片插入H2SO4溶液中有什么现象？为 什么？
将Cu片插入H2SO4溶液中有什么现象？为 什么？
讲Zn片，Cu片平行插入H2SO4溶液中，有 什么现象？为什么？
若将Zn片,Cu片用一导线连接再浸在H2SO4 溶液中，有什么现象？
【质疑】刚才我们分析铜与硫酸不能发生反应， 没有现象，为什么现在铜片上有气泡呢？我们来 进行猜想一下，铜片上的气泡是不是硫酸溶液中 的氢离子得电子生成的氢气呢？锌片在硫酸溶 液中失电子生成锌离子，硫酸中的氢离子得电子 生成的氢气。到底我们的猜想是不是正确的呢？ 我们来验证一下，我们在导线间接一个电流表， 看一下电流表有什么变化。
导线间接一电流表有何现象？这个现象说 明了什么？
［启发］有电流说明有什么能量存在？
回答：
锌片上有气 泡产生；锌与硫酸 反应生成氢气。
无现象，铜 不与硫酸反应，铜 的活泼性比氢弱。
锌片上有气 泡产生，铜片上无 明显现象。
铜片上有气 泡产生。
电流表指针偏转 导线中有电流通 过
进一步引导 学生通过实验、 观察、思考，1 终得出结论。
通过一组实 验使学生在原 有知识的基础 上又发现了新 问题。
［启发］根据能量守恒原理，这种产生出来的电能 是从什么能量转变来的呢？
【板书】原电池
：化学能转变为电能的装置
【过渡】那么原电池为什么会产生电流？原电池 的化学原理是什么呢？
电能
思考回答
化学能转变为电 能
探 究
原 电 池 的 工 作 原 理
【观看】原电池原理的动画模拟
学生小组代表说出讨论结果。师生一起评论，得 出结果。
【讲解】
根据刚才我们所分析的结果分析一下（可适当参 考书本）从氧化还原反应的原理分析两极上发生 什么反应？
【板书】
电极反应
负极（Zn） : Zn —2e = Zn2+失电子，氧化反 应，电子流出
正极（Cu） : 2H+ + 2e = H2得电子，还原反应， 电子流入
总反应：Zn + 2H* = Zn2+ + H2
【讲解】铜锌原电池发生的总反应和锌与酸的反 应是一样的，但是原理是不一样的。原电池中有 电子按一定方向流经导线（形成电流），使化学 能转化为电能。而单单的锌与硫酸反应中有没有 电流产生？
【板书】
原电池的化学原理：氧化还原反应
【过渡】同学们，前面我们学****原电池的工作原 理，那怎么样能构成原电池呢？构成原电池需要 什么条件呢？
实验探究形成原电池的条件一
【学生实验】
第一个实验由老师来作演示实验
仔细观看动画，小 组讨论完成学案 上的问题。
学生讨论分析
学生讨论分析
没有
养成学生的团 队协作精神。1 成学生积