文档介绍：《爱的教育》的读书心得内容概要:一, 倪美英老师教学二十余年来的教学经验, 酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花, 写成一篇篇精采感人, 动人的故事, 文末更以他专业的知识, 为故事提供许多学理和启示. 这本号称台湾版的「爱的教育」, 文中分成五篇加以介绍(一) 用爱, 点燃孩子心中的灯(二) 打他, 骂他, 不如先了解他(三)爱的温馨, 是用脑也用心(四) 用今天, 点亮孩子的明天(五) 让管教在创意里「轻松化」三, 倪美英老师在序文中提到: 年轻出任教职时, 满腔热诚的爱, 希望能够全心全力扮演为人师表角色, 然而在专业经验不足, 缺乏教学经验, 也没有好的方法之下, 曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生, 以致伤了学生的心. 也曾为了虚荣, 逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数, 以争取许多虚伪的荣誉. 甚至以分数来看待孩子, 也以外表来衡量孩子, 更以听话与否来评价孩子, 每每忆及此事, 不禁全身颤抖, , 不断的调整心态和做法, 也为孩子多付出一份关心与爱心与真心, 发现孩子们总会相对的给予回馈. 因此有爱的教育, 才有美的回忆. 体会:一, 以教育为主题的美丽, 可爱又动人的故事, 应该很多, 发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作, 而且是最基层的教育工作人员, 所接触到, 感受到的故事应该最多, 也最深刻, 只是大家都没有把他记录下来而已, 如果有机会加以整理, 如同本书一样, , 我们不要过分执着一个观念, 一种行为模式, 一种****惯, 而要常求突破, 要从不同角度,正, 反方面整体思考来解决问题. 我们应该养成反省思考的****惯, 对任何事都要下困思勉型的功夫, , 看过的书颇多, 很少再回味一遍, 重新再来; 写过的报告, 资料也不少, 也很少再重新翻开研读, 事实上偶而重新品味一番, 个中滋味又当从何说起只能意会不能言传. 我们经常在不知不觉当中只顾往前冲, 忽略了反省与自觉的功夫, 也常常在不知不觉当中, , 时代的产物中, 造就了很多的读书人很会读书, 很多学生光会读书, 不会读人; 只会做事, 不会做人, 个人过度重视 IQ, 忽视 EQ;; 是学术界的巨人, 却是生活中的侏儒; 可以和电脑, 机器, 实验室对话, 却无法与人沟通. 从事教育工作, 针对教育问题而言, 通常也是值得思考的问题, , 教师的要:(一) 教师要教育不要训斥: 教育是引导而不是灌输, 视学生为「有」而不是「无」. 训斥则不容许学生说「不」, 教育则潜移默化.(二) 了解学生,认识学生, 适时的赞美和接纳, 鼓励与协助, 培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等, 让学生快乐成长, 茁壮, 更会利用各种机会和家长取得联系, 适时的提供教养子女的