文档介绍：教研工作计划，小学
教研工作计划，小学（一）：2015年学校教研工作计划
2015年学校教研工作计划
指导思想
2015年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以 教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提 升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程 改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发 展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研 为先导，搭建相互交流、相互学****相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水 平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大 化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。
工作目标
通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决 教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校 教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。
工作重点与措施
加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教 学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的 教学管理水平。
工作重点：
一、 加强教师之间的交流与合作
教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级（学 科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动
二、 通过开展各种活动，转变教师观念。
（1）构建新的业务培训模式,继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发 挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教 师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成 长。
（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课学****组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断 推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主 动的学****态度，使获得知识与技能的过程成为学****和形成正确价值观的过程。改变学生的学****方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学****的 机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展， 努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长 的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的 是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处集体安排和学校领导听课、教师个人
随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要积极听课，学****借 鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法;每学期进行校内优质课评选活动一 次。
严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、 评课效果，取长补短，共同发展。
（3）实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思, 形成反思****惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教 学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，随时交流。积极 开展网上交流，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中 遇到的实际问题。
三、 改革评价制度，促进师生发展。
建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教 师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息， 不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求, 同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的 考评，进一步完善教师评价制度。
努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生的终身学****与发展服务。我们将继续 鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模 式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践
操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡, 鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性 评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。
四、 为教师综合素质的提高，创设展示的平台。
加强专业引领，提升教师综合素质