文档介绍：抵抗弯曲
《抵抗弯曲》教学案例
广田小学 李 林 玉
【教学目标】
科学概念
1．房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。
2． 增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。
过程与方法
3． 识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。
4．用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。
情感、态度、价值观
1． 能够大胆假设又能在实验中小心求证。
教具准备
为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。
教师自己准备：有关的建筑图片。
【教学过程】
一、情境导入 激发兴趣
：同学们对建筑物的结构特点感兴趣吗？随后出示建筑图片供学生观察并思考:它们在建筑结构上都有哪些共同点？ 设计意图：让学生学会用实验的方法解决身边的问题
2. 引导学生认识柱子和横梁
二、提出问题 大胆猜测
：让学生用手分别向下压平放架空的塑料尺和直立塑料尺的上端，观察加力过程中平放架空的筷子和直立筷子的变化情况。
：横梁比柱子容易弯曲和断裂。
“九江大桥”的桥面断裂事件为例，引导学生提出自己想研究的问题？
。揭示 “横梁抗弯曲能力与什么有关”？
三、宽度与抗弯曲能力研究
：横梁的宽度与它的抗弯曲能力有什么关系？
2指导学生设计研究方案，并提示：用卡纸代替横梁。为了使实验更准确，应改变哪些条件？怎样改变？应控制哪些条件不变？
。根据交流情况总结出对比实验的要求。
：实验注意事项
，并填写该实验数据汇总表。
，并得出结论：增加横梁(卡纸)的宽度可以增加横梁(卡纸)抗弯曲的能力。
四、厚度与抗弯曲能力研究
1. 给出研究任务：横梁的厚度与它的抗弯曲能力有什么关系？
设计意图：让学生在经历中去发现
，并收集实验数据。
、分析该汇总表上的数据变化规律，并得出研究结论：加横梁(卡纸)的厚度也可以增加横梁(卡纸)抗弯曲的能力。
、对比两张汇总表，并思考：要提高横梁的抗弯曲能力，增加它的宽度和厚度，哪一个效果更好？
：要提高横梁的抗弯曲能力，增加它厚度，效果更好些。
五、观察生活 开阔视野
，让学生动手操作，怎样安放它的抗弯曲能力更强？
2.