文档介绍：议论文三要素: 、、。论据的类型: 、。常见论证方法、、、、。议论文的基本结构: 、、。论证的方式: 、。整体感知整体感知朗读课文,说说课文论述的话题是什么,作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。有人说中国的孩子有人说中国的孩子““高高分低能分低能”“”“会读书不会研究会读书不会研究””缺乏创新精神和实践动手缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢? 能力。问题出在哪里呢? 丁肇中教授的文章会给我丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。们极大的启发。丁肇中丁肇中(1936 -) 美籍华裔物理学家。 1936 年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。 1956 年到美国密执安大学学****1960 年获得科学硕士学位, 1962 年获得(物理学)哲学博士学位。肇(zhào)事格物致知彷徨(pá ng hu á ng ) 不知所措 一帆风顺袖手旁观掌握字词请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。整体感知第一部分( l段): 提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学? 第二部分( 2~ 12 段): 分析问题。指出传统教育的弊病,论述“格物致知精神”在科学上的重要性。第三部分:( 13 )解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。自主学****1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学? 2、“格物致知”的含义是什么? 3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么? (阅读第 1、2、3、13自然段) 4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神? 5、丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么? 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学? 应有格物致知精神。 2、“格物致知”的含义是什么? 丁教授引用"格物致知"的意思是从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到知识。3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么? 可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识, 而是适应一个固定的社会制度。 4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神? 真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。 5、丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么? 第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该是有想像力的、有计划,不能消极的袖手旁观。