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对医学生德育实践的几点思考
刘 兴 慧
平 凉医学高等专科学 校 ，甘肃 平凉
摘 要 ：通过分析 医学生道德认知和道德 实践存在 分 离现 象的原 因，提 出加 强医学生道德 实践 的 种途径 ：鞭 策 医学生进
行 自我教育，弘扬中国医家优秀传统医德，加强医学临床 实践 中的爱心教育，营造以培养奉献意识为核心的教育氛围，开展
以医学职业精神 为核心的 实践活动 。
关键词 ：医学生；德 育实践 ；途径
中图分类号 ： 文献标 识码 ： 文章编号 ：———
当今 ，很多 医学生追求 真 、善 、美 ，但却 缺乏 良好 的行 为**** 医学生道德认知与道德 实践分离的原 因
惯 ；有远大 的 目标 和理想 ，但在生活 中却 缺乏脚踏实 地的实干 ． 个 人 因素
精神 ；期 待 建立 和谐 规范 的社 会秩 序 和营造 良好 的生 活环 首先 ，进入 医学 院校 的学生年龄在 岁左右 ，还处于青春
境 ，但却往往 以自我为中心 ，不愿意遵守各种 规章制度 。这种 期 ，心理发育不成熟。年龄和 阅历决定了他们在 心理 上缺乏调
思想与行为上的矛盾说 明医学生道德意识 的清晰度 、道德判断 控 ，易受社会 环境 的影 响而 在道德认 识上 出现偏差 ，道 德情感
的准确度都达到了较 高水准 ，但却很少 去实施这 种道德规范认 和道德 意志 中缺乏应有的定向功能 ，从而使他们 的道 德行为表
同的行 为。道德教育若 只停 留在道德认知 的层面上 ，将会严重 现 出易变 、无序的特性∞。其次 ，部分医学生道德 学****的主动性
制 约思想道德素质水平 的提高 ，在一定程度 上否定 了道德教育 不强 ，缺乏基 本 的道德信念 和道 德意志 ，他们