文档介绍：C:\Users\Administrator\AppData\Local\Microsoft\Windows\
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目录
第一讲 特训专题---数的认识……………………………………2
第二讲 特训专题---数的运算…………………………………7
第三讲 特训专题---式与方程…………………………………11
第四讲 特训专题---正比例和反比例…………………………16
第五讲 特训专题---应用题（一）……………………………20
第六讲 特训专题---应用题（二）……………………………25
第七讲 特训专题---几何初步…………………………………29
第八讲 特训综合训练（一）……………………………………………34
第九讲 特训综合训练（二）……………………………………………38
第十讲 特训综合训练（三）……………………………………………46
第十一讲 特训综合训练（四）……………………………………………50
第十二讲 特训综合训练（五）……………………………………………55
第十三讲 特训综合训练（六）……………………………………………61
第十四讲 特训综合训练（七）……………………………………………66
第十五讲 特训综合训练（八）……………………………………………72
第十六讲 模拟考试………………………………………………………76
数学没思路，慧思有方法 第 1 页，共 80 页 六年级
第一讲 特训专题---数的认识
【整理与反思】
我们学过了哪些数？你对这些数以及它们之间的联系有哪些认识？
（1） 整数、小数相邻计数单位间的进率都是几？
（2） 结合实例，说说百分数和分数有什么区别和联系。
（3） 什么是分数的基本性质？你能用它说明小数的性质吗？
分数的基本性质：分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数值不变
【基础训练】
一、填空：
1、根据国家统计局统计，2004 年我国总人口为 129988 万人，读作（ ）
万人，四舍五入到亿位约是（ ）亿。
2 、 京 福 高 速 公 路 三 明 段 已 顺 利 通 车 ， 累 计 投 资 二 十 九 亿 四 千 二 百 万 元 ， 这 个 数 写 作
（ ），改写成以“亿元”作单位的数
是（ ）亿元。
3
3、 米表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，也可以表示把（ ）平均
8
分成（ ）份，取其中的（ ）份。
1
4、分数的单位是 的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分
8
数单位就成了假分数。
（ ） （ ）
5、＝（ ）％＝（ ）÷（ ）＝ ＝（ ）
（ ） （ ）
6、在下面的□里中填上适当的数字，使第一个数最接近 368 万，第二个数最接近 10 亿。 368
□700≈368 万 9□2600000≈10 亿
7、在直线下面的□里填整数或小数，上面的□里填分数。
-2 0 1