文档介绍：高考地理复****备考建议
【摘要】学生地理学科能力的培养是高考备考的重要的落脚点，本文结合地 理学科特点，从提高地理学科能力角度，结合具体教学实例深入分析2010高考 备考问题。在具体阐述的时候先后关注了五个方面的问题：善用图表掌握地理知 识；学会运用地理比较法；抓住内在联系构建知识链；建立原理分析思维模型； 透过热点问题，在生活实践中解决地理问题。
从历年高考答卷情况分析，基础不牢是丢分的主要原因，而能力不强、思维不活跃则是 得不了高分的关键，因此夯实基础、提高地理学科能力是决胜高考的必由之路。
一、善用图表掌握地理知识
图表是地理独有的知识载体，掌握了图表就把握了地理脉络。在复****中利用图表去理解 和记忆地理知识，“一图胜千言”，能极大地提高学****效率，达事半功倍之效。
地理原理规律图式化
借助图示表达地理原理规律，以图释文、以图导思，不仅能清晰牢固地掌握基本地理原 理、规律，而且能提高图表信息的提取与处理能力。
如大气运动的基本形式“热力环流”可通过示意图揭示过程，用概念图固定概念，以变式 图将概念能、原理具体化。
【示意图】热力环流的形成
【概念图】
空气聚集， 密度增大, 形成高气压
低
高
等压
高
冷却
便胀上升， 密度诚小， 形成低气压
受热！
收缩下沉， 密度减小， 形成低气压
『空气聚集，〕
密度增大,
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热
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热力环流
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【变式图】几种常见的热力环流
人文地理原理也可用图示来表达，如可用动态示意图来表达钢铁工业区位选择的三次变
化:
—*近距离运输 =►远距离运输
第一次：19世纪初所需原料中煤的运量最大，其区位选择宜靠近燃料产地；第二次:
20世纪初需煤量大大减少，其区位选择“移煤就铁”转向靠近铁矿产地，这两种钢铁工业 区位都属于煤铁复合型；第三次：20世纪80年代随着科学技术的飞速发展和巨型矿石运输 船的出现，钢铁工业受原料产地的制约大大减弱，区位选择逐步向市场和交通便利地区靠近, 形成了 “临海型”的钢铁工业布局。
区域地理知识图像化
高考中图表形式虽然多样，但分值比重最大的当数区域地图，因此复****中要以区域图为 载体强化记忆、掌握方法，推导特点和联系，做到脑中有图、心中有理，疏通“区域认定” 与“读图分析”两大瓶颈。
区域地理知识图像化的一般步骤与方法：
建立心理地图——脑中有图
学****区域地理要将主要的地理要素一一还原到区域图上，如经纬度位置、海陆位置、主 要地形区、气候类型、河湖、资源分布、重要国家和城市等。在图上落实这些要素，要注意 归纳总结地理事物间的相对位置关系，逐步加深印象建立“心理地图”。
用原理分析区域一明地知理
在地图上落实地理要素，要注意有意识地分析各地理要素间的内在联系，用高中所学的 自然地理原理规律、人文地理观点方法解释区域现象、分析区域特征，从而实现区域知识在 地图上的活化。
二、学会运用地理比较法
比较法是地理学****中常用到的一种思维方法,利用比较法对同类地理事象或不同地理事 象进行比较分析、归纳概括找寻共性和差异，既可以使所学内容形成系统，便于理解和记忆， 又可以提高分析问题、解决问题的能力。
地理比较法的基本思路
(1)选择的比较对象最好是哪里？(学会选择比较对象：同等