文档介绍：实验名称观察蚯蚓实验日期
班级第组姓名
探究问题观察蚯蚓
，描述蚯蚓的体形、体色、体表、体节的特征，区分蚯蚓
的前端和后端，背面腹面。
实验目的，描述蚯蚓运动的方式，说出蚯蚓依靠哪些器官完成运动。
，体会蚯蚓和环境的关系，思考蚯蚓对环境的作用，形成尊重生命，
珍爱环境的意识和情感。
实验器材活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，清水，放大镜，线绳，刻度尺等。

，观察它的体形、体色以及身体分节的情况。
实验名称探究鸟适于飞行的形态结构特点实验日期
蚯蚓（）
，感觉到它的表面非常（）。这是因为它的体表具有
黏液。
，感觉到蚯蚓的腹面比较（）。再用放大镜观察蚯蚓的
腹面，可以看到他的腹面有许多小突起，这些小突起叫做（）。
二．观察蚯蚓的运动。
步骤，将蚯蚓用湿棉球沾湿后放在玻璃板上，观察蚯蚓运动
时身体形状的变化，你会发现它的身体在运动时会（
与），这说明它的体内具有（）组织。
30 秒，用线绳标记蚯蚓后端移动的路径，然后用刻度尺测
方法
量用做标记的线绳长度为( )cm，这是 30 秒内蚯蚓在光滑平面上爬行的张度。
，观察它身体的变化和运动情况，依然给它的爬行计时30 秒，
用线绳标记蚯蚓后端移动的路径，然后用刻度尺测量用做标记的线绳长度为
（）cm，这是 30 秒内蚯蚓在粗糙平面上爬行的长度。比较它在玻璃板上和在
糙纸上的运动速度和效果，有什么不同，为什么？
。
三．思考与交流
。
我的发现
实验结论
备注（缺席学生）
八年级生物实验报告
指导教师：
班级第组姓名
探究问题
探究鸟适于飞行的形态结构特点
。
实验目的，能概述鸟类的主要特征。
。
实验器材鸟的标本和图片，鸟的骨骼标本和羽毛标本。
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