文档介绍：PEP 小学英语六年级上册
Unit 2 Part B Let’learn 优秀教学案例
涉县辽城明德小学李彦海
一、案例背景:
1．学生情况分析
六年级学生的语言已经发展到了一定的水平，但是空间思维能力和方向感还比较弱。而
本课时的教学既有 turn left，turn right 等表示左右的词汇，又有 east, south, west, north
等表示东、南、西、北的词汇，学生学****运用起来会比较吃力。因此，在设计本堂课的时候，
本人把 east, south, west, north 四个词移到下一课 Let’s talk 中去教学，要求学生基
本学会用“Go straight，then turn left/ at the.... It’s on your left/right.”等
语言来指路。
2．教学内容
词汇：turn left，turn right，go straight，
句型：Go straight，then turn left/ at the... It’s on your left/right.
3．教学目标
（1）知识目标：
①能够听、说、认读词汇：turn left，turn right，go straight，
②能够听、说、认读句型：Go straight，then turn left/ at the... It’s on your
left/right.
（2）能力目标：
①能够基本学会帮人指路。
②培养学生的方向感和空间思维能力。
（3）情感目标：培养学生乐于助人的好品质。
4．教学重点、难点
（1）教学重点：
①能够听、说、认读词汇：turn left，turn right，go straight，
②能够听、说、认读句型：Go straight，then turn left/ at the... It’s on your
left/right.
（2）教学难点：使学生能够分清左右，并能正确指路。
5．教学准备
（1）制作多媒体课件。
（2）每组准备两张地图：一张教室模拟小镇平面图，一张小镇平面图。
（3）教室场景布置：整个教室为一个模拟小镇，每个小组为一个具体的场所。
二、教学过程：
Step 1: Warm-up
介绍教室场景：
T: Today, our classroom is a small town. This is a post office. Here is a bank.
Are you clear?
Ss: Yes.
[设计意图] 通过对教室场景的介绍，复****了所学场所的名称，使学生熟悉了模拟小镇的
布局，为后面在小镇中准确找方位做好准备。同时，也使学生仿佛真的置身