文档介绍：《学****有方法》教学设计
吉林省通化市东昌区沿江小学校 朴贞姬
一、课程标准
2011年版《品德与生活课程标准》里课程性质指出“课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现”。又在课程内容中指出“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推动活动”；“能与同伴交流、分享、反思探究的过程”；“能对问题提出自己的想法和看法”；“在***的帮助下，能总结、提升获得的经验和信息”。
二、教材分析
本课所说的的“学****有方法”，既包含办法、策略层面，还包含认识、态度层面，指不畏惧学****苦难，感受学****有苦但是也有乐。“算24点”这个游戏虽然有些难度，但是掌握了技巧和方法后，就能体会到成功的喜悦。本课教材还呈现出了学生课堂学****和生活中的真实经历，旨在引发学生结合切身体会去观察比较，发现学****的好方法。而教师引导学生进行总结，感受只有会学****才能学得好。教材同时也是提示学生，在向他人学****的过程中，不是简单地模仿、照搬。好的学****方法因人而异，我们在向他人学****的同时，还要创造性地寻求合适自己的方法。分享与合作既是寻找有效学****方法的途径，本身也是通过学****实践，总结出的快速掌握知识的方法之一。
三、学情分析
对于二年级的学生，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺乏总结和引领；对学****有一定的兴趣，乐于参加各种学****活动，但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助。如果我们在教育活动中明确、强化“学****有方法”，并且在实施的过程中及时给予鼓励和引导，相信他们自己解决学****问题的信心会有所增强，这样乐学的情绪就会自然产生。
四、教学目标
1．让学生明白学****的过程中方法的重要性，强化“学****有方法”的意识。进而增强解决问题的信心。
2．鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学****方法，并通过交流了解更多方法。
3．引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学****方法。
五、教学重难点
本课的重点是强化、总结学****中的方法。难点是鼓励学生在运用的过程中选择适合自己的学****方法。
六、教学准备
多媒体课件。
找一份自己最满意的学****作品并试着总结学****过程中的方法。
七、教学流程
第一课时
课时目标：
1．让学生明白学****过程中方法的重要性，感受学****方法的多样性，强化“学****有方法”的意识。进而增强解决问题的信心。
2．鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学****方法，并通过交流了解更多方法。
教学重点：感受方法的重要性。
教学难点：总结学****中的好方法。
活动一：图片导入
导语：我们来看图片，（图片出示：做事情不止一种方法）同学们从中明白什么？
：学做可乐鸡翅、学魔方、查字典的方法。
。评价发言引导学生突出方法的重要性、多样性和合理性。
小结：说得很好，我们是学生，正是学****本领的时候，今天我们就一起来了解《学****有方法》。
活动二：凑够24点
导语：下面，我们一起来玩个小游戏，你会感受到方法对我们的帮助。
：
（1）老师从***牌中任意抽取4张牌。
（2）快速运用加、减、乘、除运算符号得出24点。
（3）所抽取的4张牌每张只能用一次