《植物妈妈有办法有办法》教学设.doc

文档介绍：《植物妈妈有办法有办法》教学设计
　　
教学目标： 　　
复****巩固本课的生字新词，联系上下文解释指定词语，会写6个生字。 　　
能正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。 　
了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。 　　
教学重点：知道三种植物传播种子的方法。 　　
教学难点：理解课文中的重点词语，知道植物传播种子的方法。教学过程： 　
　一、朗读感悟： 　　
学****课文第1节。 　
默读，找出不理解的词语。（用“？”标出） 　
重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思？
孩子：在本课指的是植物的种子。 　　
长大：是指种子已经成熟。
旅行：文中指植物的种子传播出去。
四海为家：指的是种子到处生根发芽。 　　
指导感情朗读。 　
这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的方法？ 　
学****课文第2节。 　　
自由读课文，找出疑难问题。 　　
学生质疑，全班讨论释疑。 　　
蒲公英的种子是怎样的？为什么离开妈妈？ 　
　结合理解重点词语：降落伞 　　观察实物，
问：这里的降落伞指什么？（一朵毛茸茸的小花）
纷纷：实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。（一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。）
谁能用“纷纷”说一句话。 　　
准备：用准备说一句话。这里为什么说“准备”？（种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的）。 　
指导感情朗读。 　　
（4）小结学****方法 　
学****课文第3节。 　　
用学****第2节的方法自学第3节。先找出疑难问题再四人一组讨论。 　　
汇报自学情况。 　　
重点理解“带刺的铠甲”。什么是铠甲，在这里指什么？古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。学生观察实物，手触感觉它的坚硬。 　　
填空练****苍耳妈妈给孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。 　　
指导感情朗读。 　　
小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？
（带刺的铠甲、 　　动物带） 　
运用同样的学****方法自学第4节。 　　
自学后做填空练****
豌豆妈妈给孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。 　　
提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？
板书（豆荚、太阳晒）。 　　
指导感情朗读。