《玲玲的画》第二课时教学设计[7].doc

文档介绍：《玲玲的画》第二课时教学设计
洪志英
【学情分析】
《玲玲的画》是九年制小学二年级语文下册的内容，《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
【教学目标】
知识与技能：巩固生字词。
2．过程与方法：理解“端详’、“动脑筋”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟积累对自己有启发的句子。
3．情感态度与价值观：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重点】
正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。
【教学难点】
了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、谈话导入课题
1、看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴（出示头像），她的名字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她的名字吧。
2、玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天我们继续来学《玲玲的画》。（板书课题）来读读课题（齐读）
二、合作汇报，探究新知
1、复****生字词语（出示词语课件）
（1）我这里有一些上节课学****了的词语，谁来读（根据举手情况，玩开火车读）
2、生字宝宝已经和我们交上了朋友了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，现在小组的小朋友请一起来读读课文，并且互相之间说一说：读了课文你知道了什么？（出示课件）
3、全班交流，指名说。
4、同学们知道的可真多啊，老师就奖励大家欣赏玲玲的画。（课件出示）玲玲画了什么？
5、是啊。这幅画画的是玲玲家里的一角，玲玲花了好长时间才完成呢！所以，玲玲自己看着觉得怎么样？（出示第一段）
自由读。
你知道玲玲的心情了吗？板书：满意
从“满意”和“端详”这两个词可以看出什么？
“满意”说明玲玲认为这幅画画得非常好；
“端详”在这有“欣赏”的意思，这幅画表明玲玲对这幅画充满了信心，她完全沉醉在自己的画中了。
6、就在这时候，意外的事情发生了。（出示图画）让学生观察
（1）这是怎么回事呢？赶快到课文中找找答案吧。（出示第四节）
（2）此时玲玲的心情怎