文档介绍：《田家四季歌》教学设计
新华实验小学 王巧伟
一、教学目标
1．认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字，正确、美观地书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生字，理解相关词语的意思。
2．正确、流利、有节奏地朗读课文。
3．理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
二、教学重点
识字写字，有节奏地朗读课文。
三、教学难点
理解课文内容，体会农家生活的辛苦与快乐。
四、教学过程
一、出示图片，谈话导入
同学们，你们知道一年有几个季节吗？现在咱们来做一个看图猜季节的游戏吧！（教师出示四季图片）
不同地方的四季景象不同，农村的四季又是什么样的呢？他们一年四季都在忙些什么呢？这节课，老师就带大家到农村去体验农家的生活。
教师板书课题：田家四季歌，相机指导生字“季”的书写。
二、初读课文，掌握生字
，学生听准字音和停顿。
，生自由读课文，根据停顿符号读好断句。
3．学****生字。师带拼音领读，学生读。
谁发现里面有个字颜色不一样？对，“戴”这个字比较复杂，你是怎么记得呢？（拆分记）。
这里面藏着两个多音字，谁发现了？对，就是“了”和“场”。学****多音字“了”和“场”。
这些字宝宝去掉拼音你还认识吗？去掉拼音认读生字。开火车认读生字。
现在让我们玩两个小游戏吧，玩拣麦穗和放飞气球的游戏认读生字。
三、品读课文
出示第一小节，指名读。师指导评价再指名读。
同学们。第一小节描写了春天田家什么样的景象？（美丽的景象）。“肥”是什么意思？（茂盛）。出示图片和句子，齐读感受春天田家的美景。
春天过去了，什么季节悄悄来了？（夏季）。出示第二小节，指名读。师指导评价，让学生读好停顿，读得稍快一些，体现夏季人们的繁忙。再指名读，再评价。
思考：
（1）读完第二小节，你感受到了农民伯伯的什么？ （很辛苦，很忙碌）
（2）你从哪看出农民很辛苦，很忙碌？（采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作， 归来戴月光。）
出示采桑和插秧的图片。思考：除了采桑和插秧，你还知道哪些农事活动？
指名说一说，再出示播种、插秧、积肥、耕田、采桑等图片，让学生了解相关农事活动。
观察文中图片，带着农民伯伯的忙碌读一读第二小节。
（1）出示第三小节，指名读。师指导评价再指名读。
同学们，秋天到了，农民们在忙些什么？
根据学生的交流，教师相机出示农民割稻子、打谷的场景图，让学生直观体会农民的劳动。
（2）重点理解“身体虽辛苦，心里喜洋洋”：
鼓励学生结合自己的生活经验，联系春、夏季农民的劳动说说对这句话的理解。
在学生交流的基础上教师适当小结：虽然春、夏、秋三季农民辛