文档介绍：《田家四季歌》教学设计
德令哈市实验小学 马相红
教学目标：
知识与技能：
“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
过程与方法:
，巩固所学****的生字。
。
情感、态度和价值观:
通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：
学****生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：
能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学方法：
合作法、启发法、引导法。
教学课时：2课时
教学过程
第一课时
谈话导入。
：大家都知道一年有哪几个季节吗？谁来说一说。
，原因是什么？
师：看来一年四季不仅能给我们带来好看的景色，还能带来许多好吃的水果，实际上农民伯伯一年所做的农事也不一样，今天就让我们一起去学****田家四季歌》。
：学生读课题。
。季字，从甲骨文、金文、小篆这几个字体的演化过程来看，‘禾’，表示禾苗的意思，下面是‘子’，表示种子的意思，整个字是指禾苗是从种子生长起来的。季字就表示每个季节都有新的希望和新的开始，所以用加一加的方法记这个字特别好，禾加子就是季。季可以和这四个字组词分别是：春季、夏季、秋季、冬季。同学们跟着老师一起来书写季字。（指导书写：季）
二、初读课文、认识字词。
：下面我们要走进课文，看看一年四季农民伯伯他们做些什么事？请同学们轻轻的翻开课本第23页，听清楚要求：大声朗读课文，用铅笔把生字圈住，圈住以后同桌之间互相认一认，看谁的生字认得最棒。
。
：
个人读，每人读一行。
全班齐读。
：
开火车读生字。
男生读一遍。
老师讲解生字：
，都有什么旁？你们知道为什么？像这样的字还有哪些？蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓，像这样的词很多，我们说左边表示昆虫，右边表示它的读音，这是标准的左形有声的形声字，所以记这样的字用形声字的方法是非常好记的。
，我们吃的面就是麦子磨成的。桑：桑树，桑叶长在桑树上，所以它下面有个木字。肥字：加一加的方法记住它：组词：肥胖。农字：组词：：组词：归来，古诗里背的王孙归不归就是这个字。虽字可以用加一加的方法去记住它，组词：虽然。
、脖子上；组词：戴帽子、戴红领巾。(师范写：土田共戈)
： 了 场
: 农 字
同学们看看图，看你能不能用这些词说一句话，用几个词都可以。
学生练****看图说话。
老师书写示范：农字。
：
那么你想想，这么热的天农民伯伯在田里锄草，又累又苦，我们可以用书上的一个词说那就是---农民伯伯特别辛苦。
用辛苦说句话：如：妈妈干活很辛苦。老师教我们很辛苦。
学生可自由回答。
课件出示句子：强调读音。
三、小组合作朗读课文。
要求：
。
。
汇报：
。
。
四、研读课文。
（一）学