文档介绍：—秋天的思念
5.?秋天的思念?
教师寄语：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡
【学****目标】
1、了解借景抒情的写作手法。
2、通过反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
3、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。
【学****重点】
1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱
【学****难点】
感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。
第一课时
学****目标：了解史铁生及相关的文学常识，积累文中的重点字词；反复朗读课文，理解文章内容，体会母亲对儿子深沉伟大、毫不张扬的爱。
【自主突破】
瘫痪〔 〕〔 〕 暴怒〔 〕 寂静〔 〕
捶打〔 〕 憔悴〔 〕〔 〕 央求〔 〕
诀别〔 〕
：
①喜出望外：
②翻来覆去：
③恍然大悟：
④名副其实：
。
本文的作者是 ，中国当代著名作家，1972年即他21岁的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪。他的代表作有?秋天的思念??
? ? ?等。
【合作探究】
默读课文，独立思考以下问题。
4. 请用自己的话简要概括文章的主要内容。
5. 课文标题是“秋天的思念〞，请问文中思念的是谁？文中有几次写到秋天？为什么是秋天的思念？
6. 文中写了几次秋天里看菊花？我对生活的态度前后有什么变化？〔请结合相关语句说明〕
7. 文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
【拓展延伸】
，谈谈自己的感悟。
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了答复：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。〞我似乎得了一点抚慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。——?合欢树?
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的黄昏，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 ——?我与地坛?
【总结反思】
第二课时
学****目标：品析人物的动作、神态、语言等描写，分析人物的性格特点；赏析文中的景物描写，并体会其作用；领悟文章主题。
【自主突破】
1．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分_______ _(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心