文档介绍：苏教版四年级数学上册教案教案内容: 【教学内容】教材第 1页例题, “试一试”,第 2页“想想做做”第1~6题。【教学要求】⒈充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验,引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法,并能正确进行计算。⒉在自主探索解决问题的过程中,培养学生不怕困难的精神。【重点难点】⒈灵活掌握整十数除以整十数的口算方法,学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。⒉学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。【教学过程】一、复****笔算: 48 ÷4= 65 ÷6= 93 ÷3= ⒉指名学生板演,说一说计算过程。二、教学新课⒈创设情境,出示例题图。提问,从图上你知道了些什么?要帮助解决什么问题?要求“要打成几包”怎样列式? ⒉学****口算方法: ⑴提问: 60 ÷ 20 等于几?你们会口算吗? ⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况,师小结。⒊练****想想做做”第1题。⑴出示四组题,要求学生竖着一组一组地完成。⑵集体订正,并说说可以如何口算除数是整十数的口算。⒋学****笔算方法: ⑴ 60 ÷ 20 你会用竖式计算吗?学生试列,指名学生板演。⑵订正:说说自己笔算的方法,错误的学生请你找出原因。⑶练****80 ÷ 40 。学生独立完成,并同桌交换批改,说说笔算过程。⒌教学试一试⑴出示试一试: 96 ÷ 20150 ÷ 30 。学生独立完成,指名板演。⑵说说笔算过程,并问问学生怎样才知道自己做得对不对。⒍练****85 ÷ 40 ,用竖式计算并验算。三、想想做做⒈估算下面各题: 80 ÷ 40160 ÷ 80200 ÷ 50210 ÷ 70270 ÷ 90 ⑴学生口算。其中一、二题说说口算方法,口算方法合理就可以,不强求统一。⒉“想想做做”第2题右边两题。学生练****并验算。说说计算方法,商的位置,验算方法。⒊“想想做做”第6题。⑴指名读题,理解题意。⑵第 1问: 53 个一元就是多少元?(提示:首先要想 53 里面最多有几个 10 ) ⑶第2问:学生独立解答后让学生说说怎想的。⒋思考题: ⑴同学们试着写一写。⑵组织全班交流,揭示规律。四、布置作业教案内容: 【教学内容】教材第3页例题, “试一试”,第4页“想想做做”第1~6题。【教学要求】⒈使学生经历三位数除以整十数的试商过程,初步感受试商的方法,能正确计算三位数除以整十数的除法。⒉使学生在探索、练****中不断丰富积累自己的学****经验和方法,逐步提高他们的自学能力。【重点难点】⒈估计商的大致范围。【教学过程】一、复****口算下面各题,指名说出其中一、两题的思考方法。 120 ÷ 40560 ÷ 70420 ÷ 60240 ÷ 80320 ÷ 40 二、创设情境,提出问题⒈出示例题图,指名说说题意。提问:要求“可以分给几个班”算式怎样列?学生列式。⒉提问: 420 ÷ 30 得多少,你们能估计一下商大约是多少吗? 三、自主探索,解决问题⒈估算出结果。学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。⒉笔算出结果。⑴学生独立完成,师巡视指导。⑵提问:你是怎么想到要商 1的?这个 1为什么要写在商的十位上? 30 怎么来的? …⒊教学试一试。⑴学生独立完成“试一试”的两题,指名说说计算过程。⑵比一比:这两题有什么相同的和不同的地方? ⒋除数是整十数的除法的笔算方法。⑴同学们分小组说一说,除数是整十数的除法可以怎样算? ⑵师小结,补充完整。四、想想做做⒈“想想做做”第1题。⑴学生独立计算,指名版演。选择其中两题说一说计算过程。⑵比较前两题和后两题,为什么被除数一样,但商的不同? ⒉“想想做做”第2题。学生独立找出错误,全班交流,分析错误原因。⒊“想想做做”第4题。⑴学生独立计算并填写表格。⑵引导学生观察左表,你们有什么发现? 四、布置作业教案内容: 【教学内容】教材第 5页练****一。【教学要求】⒈使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法,帮助学生形成必要的计算技能,进一步提高解决简单实际问题的能力。⒉使学生能过练****感受到数学与生活的密切联系,锻炼数学思维,提高综合运用知识解决问题的能力。⒊在教学中充分发挥小组合作学****的优势,提高学生自学的能力。【教学过程】一、基本练****口算练****一的第一题⑴练****第一组学生独立完成,要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题,使学生进一步体会到三位数除以整十数的口算方法。⑵练****第二组学生独立完成,要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题,使学生进一步明确口算两位除以一位数,可以先用几十除以几, 再用几或十几除以几,算出得数⒉口算下面各题 480 ÷ 484 ÷ 246 ÷ 3900 ÷ 3180 ÷ 20270 ÷ 90 280 ÷ 4069 ÷ 375 ÷ 5210 ÷ 30420 ÷ 70720 ÷ 80 ⒊笔算练****一的第 2题⑴出示