文档介绍：?两只小狮子?教案
两只小狮子
［教材分析］：
?两只小狮子?是鲁教版一年级下册第27课，是一篇童话。课文通过两只小狮子学****本领时不同行为的比拟和狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学****学会生活本领，不能依靠父母生活。本文篇幅较长，表现形式以对话为主。
［学情分析］：
通过一个多学期的语文学****班里的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。可以说，在这方面，学生初步具有了自主、合作、探究性学****的能力和欲望。
［课时安排］：1课时[来源:Z*xx*]
［教学目标］：
 知识与能力：
1. 认识 “狮、整〞等13个生字。会写“练****等8个字。学****积累“懒洋洋〞这一类ABB的词。
、流利、有感情地朗读课文。
 过程与方法：
采用自主、合作、探究相结合的方式学****br/>情感态度价值观：
了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学****生活本领的道理。
［教学重点］：识字、写字。
［教学难点］：了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学****生活本领的道理。
［教学准备］： 生字、词语卡片，课件
［教学过程］：
一、激发兴趣，谈话导入
，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢？
。
［设计意图］：儿童喜欢和小动物交往，愿意做他们的朋友，所以老师从小动物入手切入话题，亲近自然，激发兴趣。以鲜活的画面展示在黑板上，更能引发学生的注意力，提升学生兴奋点。
二、初读课文，感知内容，认识生字
，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。
[来源:1ZXXK]
，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感慨句。
［设计意图］：学生自读，边读边找出不认识的字，尊重了学生的原有的知识和经验，来建构课堂教学，其目的是挖掘学生潜能，培养学生自主学****的能力，发挥学生的个性。
三、精讲课文，深化感悟
。
,指导第一句。一只小狮子整天练****滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
，其他同学可以配合做动作表演。
？
～7自然段,指导读好小树和狮子的对话[来源:1ZXXK]
A、小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想？
B、读小树的话，要把疑问的语气读出来。
C、观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。
D、引入情境，重点指导读狮子妈妈的话。结合前文勤奋小狮子的表现理解“什么是生活的本领、什么是真正的狮子〞
四、拓展训练，积累词语
积累“懒洋洋〞这一类ABB的词语，教师提供图片或词语，再鼓励学生到课外书中收集。
五、稳固生字，书写生字
学生观察，教师范写，学生临摹，师生讲评。重点指导“练〞[来源:1]
六、作业〔任选一题〕