文档介绍：养成教育论文养成教育浅论论文
小学生的养成教育直接影响着下一代做什么人、接什么班的问题，可以从“低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导”几方面讨论开展小学生的养成教育问题。下面是WTT给大家推荐的养成教育浅论论文，希望大家喜欢!
养成教育浅论论文篇一
《小学生的养成教育刍议》
摘要：小学生的养成教育直接影响着下一代做什么人、接什么班的问题，本文从“低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导”几方面讨论开展小学生的养成教育问题。
关键词：小学生;养成教育;分析研究;培养方法
中图分类号：文献标志码：A 文章编号：1674-9324(20XX)25-0129-03
小学作为小学生第一个走进的集体，是第一个接受教育的地方，对小学生一生起着重要作用，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人的工作。苏霍姆林斯基曾经告诉我们：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感”，“罗林塔尔效应”也曾启发我们：“只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展”，归根结底还是要求教师要做到宽容，宽容在现实工作中做到也并不难，宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学****的权威而是学****的伙伴..****惯是一个人在长期的生活和工作学****中所形成的一种不容易改变的行为、倾向和社会风尚。一种好的行为****惯让人受益终生，但一种坏的行为****惯会让人终生烦恼。新课程提倡自主合作探究性的学****从而培养学生的动手合作、操作和实践能力。在培养各种能力的同时作为教师更应注意孩子良好行为****惯的养成。因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德****惯，才能培养学生具备良好道德素质，促进其终生发展。本文从以下几方面谈养成教育问题，以期探讨解决方法，谨请大家斧正。
一、小学生教育要低起点对于小学生来说，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多****惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说“心急吃不了热豆腐”，只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为****惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业****惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学****设置台阶，使其不断进步。
二、小学生教育要细要求　小学生天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的****惯要求不能空洞、太笼统，要细、要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如教一年级时，我要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢?我就编了一首儿歌“一二三，坐好来。小嘴巴，闭起来”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复****了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。