文档介绍：《跑—障碍跑》
学科：小学体育
授课对象：一年级
授课教师：杨天睿
单位：濮阳市第二实验小学
跑——双脚跳
濮阳市第二实验小学 杨天睿
教师简介
杨天睿，女，，2016年毕业于安阳师范学院，体育教育专业，本科文凭，中小学二级教师,曾先后获得市优秀辅导教师、市优秀裁判员等称号。
《障碍跑》教学设计
授课年级：一（6）班 授课教师：杨天睿 授课类型：新授课
一、教学内容：障碍跑
二、指导思想
以新课标为依据，以人为本，健康第一的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习活动氛围。结合教材持点和小学生心理、生理持点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受到体育运动的快乐：在活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服团难的能力，为学生的健康打下良好的基础。
三、教材分析
跑是小学ー二年级的一项基本教学内容，障碍跑是人体基本身体活动之一，是低年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜爱。障碍跑能发展学生体力和身体各部位的协调性。
四、学情分析
本课的授课对象是小学一年级学生。他们喜爱体育活动，热爱集体、好胜心强，天真活泼，模仿力强，喜欢表现，但好动，自控能力与认知能力较差，注意力不持久，有一小部分学生身体素质水平较低。
为此，针对一年级的生理和心理特征，我面向全体学生，又照顾学生
的个别差异，选择以障碍跑为活动主形式，以情激趣，创设多次情境，将整个课堂贯穿在一个大情境下，激发和保持学生学习兴趣；练习时充分发挥小组合作，营造浓厚的团结合作和团体竞争氛围，使之积极、主动地投入到身体练习中；根据教学实际，设计多个问题，开展思考和讨论，鼓励学生多动脑，培养他们思维能力；在游戏中采用音乐、情境、图片、等教学手段，使之情景物相互交融，孩予们沉浸在良好、乐观的学习氛围中，体验到成功、团结和帮助他人带来的快乐，达到了积极锻炼、愉悦身心、寓教于乐的目的。
五、教学目标
运动技能和参与目标：通过本节课的学习使学生掌握障碍跑的基本方法和技能。
身体技能目标： 通过练习发展学生的跨、爬、钻、绕的能力。
情感态度与价值观目标：体验体育的乐趣，培养学生积极向上团结协作的体育精神。
六、教学准备：
篮球场一块，音箱一台,旗杆12个，垫子4块，呼啦圈4个，标志桶4个。
七、教学策略
上课，同学们好，同学们，上课之前老师想让大家复习一下我们的向左和向右转，首先向右，接下来老师想问大家一个问题，你们喜欢 出去玩吗，那冬天来了，你们都喜欢去哪玩？有的孩子去了动物园。
今天，老师带你们到动物园里玩一玩，好不好？
你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!那我们就出发吧！
同学们，动物园里空气好新鲜啊，我们一起来做个游戏好不好啊！泡泡糖的游戏大家还记得吗？
同学们，让我们继续出发吧，我们动物园里都有什么啊？兔子，那我们的这个小组就是兔子队。我们看完小动物，想不想模仿一下小动物，下边老师想让大家模仿一下兔子跳，老师发现有好几个小兔子用了单脚起跳，兔子应该怎么样啊，双脚起跳双脚落地。第二个老师想让大家模仿狮子跨越，看那个小组模仿的最像，狮子跨越的时候是单脚而且有腾空对