文档介绍：八年级道德与法治上册第五课第三节
《善用法律》教案设计
教学目标：
：
知道依靠法律维护自己的合法权益，懂得青少年面对非法侵害，要善于斗争。明白与违法犯罪做斗争，是全体公民的责任。
：学会用法律与人打交道，能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，善于斗争。
：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪做斗争的观念。
重点难点：
：依法维护合法权益
：善于同违法犯罪作斗争。
主要教法：
读书指导法、谈话法、
教学过程：
一．导入新课
看教材62页《小倩的遭遇》。激发学****依法维权的兴趣和动力
二、问题导学
请同学们自学教材57至60页（主要阅读正文）初步解决以下问题：
合法权益受到侵害后
（1）维护合法权益的手段(途径)有哪些？
（2）我们可以通过哪些法律服务机构维权？
（3）我们也可以向哪些国家机关寻求法律帮助？
（4）诉讼有几种类型？
请同学们自学60至62页（主要阅读正文）初步解决以下问题：
遇到违法犯罪时
（1）基本态度应该是什么？
（2）青少年怎样与违法犯罪作斗争？
三、师生互动探究
（一）遇到侵害后，依法维权
《镜头一二》，说说遇到类似情形，会怎么办
师生评议案例中的主人公。
“我们可以通过哪些法律服务机构，来维护合法权益？”
上例中的王某应该怎样依法维护弟弟的权益？
，我们可以用哪些法律手段维权？
（学生自学59—60页）
（提问，师生交流。）
教师强调：★诉讼手段，是在其他法律途径解决不了的情况下的
最权威、最正规的手段。
三种诉讼的区别：民事诉讼：审理民事案件解决民事纠纷。行政诉讼：被告方是行政机关及其工作人员的职务行为。刑事诉讼：查明是否构成犯罪，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究的活动。
（二）受到不法侵害时，有勇有谋，应对违法犯罪
：受到侵害后依法维权，不如在违法犯罪正在进行时依法与之斗争。
“探究与分享”谈谈自己会怎么做，说说理由。
，划出刑法保护依法斗争的规定和善于斗争的策略方法
4．教师提问并小结，学生识记。
四、课堂总结：
通过本课时的学****同学们要学会用法律与人打交道，维护自己的合法权益。当遇到非法侵害时，机智勇敢地依法自护、斗争，成为社会主义法治的坚定捍卫者。
五、知识运用练****br/>（一）回应开头的案例，具体说说“小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？”
（二）《 基础训练 》41页3、5、8、10题(如下)
【单选】
，处理纠纷、应对侵害的最正规、权威、有效的手段是：（ ）
A法律援助 B非诉讼 C诉讼 D求助媒体
5.