妞妞赶牛[65].doc

文档介绍：妞妞赶牛
教学目标：
1、借助拼音把儿歌读正确，通过和老师一起拍手读、打节奏读等读出儿歌的节奏；通过和老师聊一聊，演一演读懂儿歌的大致内容，通过比一比来考级，感受绕口令迅速流利的语言特点。
2、在多种形式的诵读中感受妞妞的机智可爱。通过交流，欣赏图片等初步感
受“赶牛”这一中国独特而又妙趣横生的文化现象，通过补充读，增强对“绕口令”这一传统言语游戏的喜爱。
教学过程：
谈话交流，了解共读对象
小朋友们，你们喜欢读书吗？最喜欢和谁一起读书？
2、今天老师也想成为你们的读书伙伴，你们愿意吗？
二、认识人物，理解“赶”
1、认读名字，介绍人物
今天我们一起读的儿歌和一头牛、一个女孩有关。出示图片。
2、人物找名字，做自我介绍
我叫……，是……。
3、人物来排队
动手排排看：谁在前，谁在后，才有赶的感觉？
三、关注字音，读好儿歌
1、小手指着每个字，把字音读正确。
2、准确认读，自主发现。
妞妞 牛牛 河边柳 拗不过 扭牛走

▲关注读音，你有什么发现？
把这些发音相近的字集中在一起，他们手拉手，就变成了我们中国非常传统的一种语言游戏，叫绕口令。
3．读好绕口令的每个句子
一些绕口的句子要多读两遍。我们把这些难读的句子单独读一读。多读两遍。
四、师生共读，读出节奏
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五、欣赏图片，感受乡村儿童“赶牛乐”
六、聊一聊，寻找儿歌中的赶牛乐
1、和老师聊一聊
牛和儿童的故事看起来都很好玩，很开心，绕口令里哪些画面你读起来也觉得很好玩，很开心？
2、和老师演一演
老师当妞妞，学生当