文档介绍：学校
大东区望花小学
授课教师
李尤
课程名称
我们有新玩法
学时
1
年级
二年级
教学内容
本课依据课程标准“动手动脑、有创意地生活”部分的第3、4、5条而编写。其中，第3条为“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”。第4条为“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”第5条为“能积极地出主意、想办法来拓展游戏或推进活动”。通过“玩出新花样”、“我们一起来创造”两个板块的教学内容，旨在通过引导学生有创意地玩游戏、动手制作玩具，养成“有创意地生活”的习惯。
教学分析
这一节的内容紧接着前面两节，旨在培养学生创新创造的能力，不仅要玩游戏还要会玩游戏，会玩游戏的同时也会用旧东西制作游戏，培养了学生的动手动脑能力。
学情分析
对于低年级学生来说，喜欢玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不大会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。现代社会新型玩具越来越多，也越来越智能，但学生们好像越来越依赖玩具的设定，变得越来越不会玩。因此，借由这节课的学习，让学生学会有创意地玩，不仅可以丰富他们的娱乐生活，还可培养他们的创新意识与创造能力，是一件很有意义的事情。
教学目标
，拓展学生的创新思维。
，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。
，体验规则变化给游戏带来的新体验。
教学重难点
1．重点：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。2．难点：培养发散思维，并能进行简单的探究活动。
教学过程
环节
设计意图
教师活动
学生活动
时间
一、创设情境，导入新课
让学生通过尝试跳绳的花样，明白一个玩具不止一种玩法，同时享受到玩的乐趣。
今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗?请你们跟大家交流一下吧
尝试跳绳的花样，互相交流
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二、玩出新花样
让学生感受到传统游戏不同玩法的魅力，从而愿意尝试新玩法，玩出新乐趣。
图中一共有几种新玩法?每一种玩法是什么?你们喜欢哪种玩法?其原因是什么?你们还有什么新玩法呢?
学生讨论交流，并试着玩一玩，然后谈感受、总结新玩法。
8
三、我们一起玩
让学生体验到自己动手做的玩具和买的一样有趣
认真观察图中四幅图