文档介绍：艺术设计（环境艺术设计方向）经过两年的教学改革实践和专业建设，在专业课程设 置、教育教学方法、教学实践环境、师资队伍建设、教学质量管理等方面的都有了明显的 变化，形成了特色鲜明的专业。
一、 环境艺术简介
环境艺术设计专业的主体内涵是对空间环境进行规划、整理及再创造，对建筑提供的内 部室内空间进行再创造。专业内容广泛，涵括了城市规划、园林设计、建筑设计、环境雕塑 配置、室内设计、以及各类公共设施的设计。设计的对象涉及自然生态环境和人文社会环境 的各个领域，是一个与环境可持续发展有着密切关系的专业。也是与一个国家、民族、地域 文化的可持续发展有着密切关系的专业。
苏州工艺美术职业技术学院环境艺术系的前身是1958年建校初期设立的工艺织绣、工 艺雕刻专业，1984年工艺织绣、工艺雕刻专业更名为室内装饰设计、雕塑设计专业，1998 年2个专业合并组建环境艺术系。
环境艺术系目前已拥有1个专业群，其中有国家级试点专业1个，省级特色专业建设 点1个，院级特色专业1个；学院精品课程建设点3个；有学生1200名，39个班级；专兼 职教师近60名，有高级职称的教师8名；各类专业教学工作室、设计事务所、教学实训车 间近20个；基础教学实验室12个，专项设计工作室14个，教学空间18000多平方米，并 有多个校外实训基地；五年来，本系共出版教材12本，发表论文80多篇，获得各类奖项 70多个，为进一步深化教学改革、强化内涵建设，促进教学实践和科研再上台阶打下了良 好的基础。
环境艺术系秉承“充实光辉”的校训，按照学院的要求，以“工作室制”为载体， 以“大基础平台，小专门方向”的专业教学进阶的人才培养模式，积极推进环境艺术专业 的教育教学改革，取得了一些阶段性成果。
二、 特色专业建设情况；
2006年，环境艺术设计专业被江苏省教育厅确定为特色专业建设点，当年就启动了特 色专业的建设。为了使环境艺术设计专业的建设进一步适应本地区的城市化及经济发展的 需求，推动环境艺术设计专业教育教学改革向纵深发展，环境艺术系以教育部高职教育以 培养高技能人才为指导，以现代环境艺术设计的理念为主导，锐意创新，积极推进素质教 育，培养与社会要求相适应的德艺双馨的高技能艺术设计人才，两年来，着重做了以下一 些建设工作：
——研究行业特点，明确高职环境艺术设计培养人才的位置，细化专业方向，使专业与职 业有机对接。根据行业企业的职业分类和岗位特点，着重研究本专业与职业岗位的关系。 通过调查企业专业岗位的分布和工作流程及内容，寻找适合行业对专门人才的培养方法和 模式。
——贯彻“以人为本”的精神，正确引导，将学生的个性特点、专业兴趣与行业职业的需 求有机结合。结合企业对专业人才的知识结构的要求，从2006年环境艺术系开始试行“大 专业基础平台向小专门化方向"专业进阶的教学改革实践。大专业平台、小专门方向是指 学生在入学初期是大专业基础平台课程，在学****基础的过程中逐步了解专业及未来就业要 求结合学生自身个性特点和兴趣选择小专门方向，从大专业基础平台到小专门方向要经过 三个相关阶段，通过专业课程学****逐步进阶，最终进入小专门方向。为使专业教学改革有 序进行，根据教学改革实践试点的所发生的问题，07年，对原来的专业教学计划和教学大 纲进行了修订，还增设了课程设计的要求，经专家论证获得通