文档介绍：提土旁和王字旁
薛村小学刘丽芳
教学目标:
1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻、坏、班、现”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点:
认识提土旁、王字旁的形体结构掌握提土旁和王字旁的写法
教学难点：
左窄右宽以及左右穿插的规律。
教学方法(及课型):
尝试教学法、讲解演示法、示范指导法
教学用具:
写字课常规用具。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、欣赏导入
1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。
2、板书课题:提土旁和王字旁。
二、分析讲解
1、提土旁
请学生比较单字“土”与提土旁的区别？
通过比较得出结论——提土旁的特点：
a、短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，
下横变为平提，提要挺直有力
字形变的瘦长
例字：（教师示范并讲解关键点——学生再各写一个）
均、址、坏、墙、堤、场、地
注意：
场：横折起笔与收笔在一条竖线上
地：右竖最高
址：止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写直挺。
墙：左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。
均：左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。
堤：右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。
坏：竖为垂露竖，起笔在撇上
2、王字旁
请学生比较单字“王”与王字旁的区别？
通过比较得出结论——王字旁的特点：
a、两横要写得稍短一些，向右上斜且平行，
B、竖居中，最后一笔提要与下一笔画呼应
C、字形变得瘦长
例字：（教师示范并讲解关键点——学生再各写一个）
理、玩、玻