文档介绍：王沟镇赵庄小学电子备课导学案设计
课题
语⽂园地五
课型
新授
第 1 教时
总第 教时
教学
目标
1．在诵读⼉歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
2．在看部⾸识字的过程中，发现⽣字部⾸与其意思的密切联系。
3．区别理解“⻘和清、在和再”的意思，会⽤它们填空。练****查字典，培养学⽣查字典的学********惯。
重点
难点
重点：1．在诵读⼉歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
2．区别理解“⻘和清、在和再”的意思，会⽤它们填空。练****查字典，培养学⽣查字典的学********惯。
难点： 在看部⾸识字的过程中，发现⽣字部⾸与其意思的密切联系。
教学器材
教学过程和教学策略
二次修订
⼀、情境导⼊，识字加油站
(多媒体出示喜⽺⽺图⽚)导⾔：我们的好朋友喜⽺⽺来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？(课件出示“饭、⽔、⾜、⼿、⾐、⽕”的图⽚)学⽣说出图⽚上的事物。
2．引导学⽣说出图⽚上的事物能⽤来做什么，同时逐句出示⼉歌内容，引导学⽣相机识字。
(1)⾃由读⼉歌，读准字⾳。
(2)指名读⼉歌，师⽣正⾳。
3．引导学⽣利⽤字卡，同桌之间⾃由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
(1)读准字⾳：“茶”是翘⾆⾳，“鞭”是三拼⾳节，泡(pào)和炮是同⾳字。
(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
(3)交流识字⽅法。如：利⽤形声字的特点识记⽣字：泡、饱、炮。
(4)同桌互相考⼀考：抢读⽣字，看谁读得准确。
4．以⼩组为单位，开⽕⻋认读⽣字。
5．导学：喜⽺⽺为⼤家⿎掌，⼤家真棒！听⼀听，它⼜说了什么？(课件出示泡泡语：你能看图背诵这⾸⼉歌吗？)
6．引导学⽣把学过的⽣字放⼊⼉歌，速读速背⼉歌。
⼆、认真观察，我的发现
1．导⾔：由于同学们表现得⾮常棒，现在喜⽺⽺要带我们去汉字王国逛⼀逛。⼀年⼀度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜⽺⽺⼀起看看都有哪些队伍参加。
2．课件播放第⼀⽀⾛来的队伍——⼝字旁家族，并出示相应⽣字“吃、叫、吹、咬”。
(1)⻬读⽣字，引导学⽣观察这四个字有什么共同点。(课件出示⼝字旁)
(2)引导学⽣思考⼝字旁的字⼤都和什么有关，然后指名汇报，并表演。
(3)导学：这⽀队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？(预设：“喊、叹”等。)
3．课件播放第⼆⽀⾛出来的队伍——提⼿旁家族，并相应出示⽣字“提、拔、捉、拍”。
(1)导⾔：观察⽣字，你发现了什么？(课件出示提⽔、拔萝⼘、捉⼩鸡、拍球图⽚)
(2)引导学⽣思考提⼿旁的字和什么有关，并再举⼏个例⼦。
4．课件播放第三⽀⾛出来的队伍——⾜字旁家族，并出示⽣字“跑、跳、踢、踩”。
(1)导⾔：最后⼀⽀队伍⽐较特殊，⼤家来看看都有谁呢？(⽣⻬读)
(2)引导学⽣观察这⼀组字⼜有什么相同点。(课件出示⾜字旁)
(3)⾜字旁的字多数和脚部动作有关，学⽣举例⼦。(跺脚、跳跃等)
三、情感体验，字词句运⽤
1．导⾔：喜⽺⽺在汉字王国玩得特别愉快，它喜欢这⾥的⼭⼭⽔⽔，它看到了什么样的景⾊？(课件出示⻘⼭和清泉的图⽚，并注明这两个词语，突出“⻘”和“清”两个字。)
(1)同学们，观察这两个字，你们发现了什么？
预设：读⾳相同，意思