文档介绍：第１课 待客礼仪我体验
教学目标：
，懂得热情大方待亲朋的好处.
２。通过待客礼仪的认识，激发学生对待客礼仪的认同感．
3。通过待客礼仪的认识，学****基本的待客礼仪.
教学过程:
活动一：身临其境
问：过节时,你家来了哪些客人?你的家人是怎样招待这些客人的？你的家人这样做的原因是什么？
活动二：知识宝库
客人分三种，亲朋好友;与一家人有关系的人,如同学、家人的同事和偶然到你家来的工商、记者、警察、物业工作人员等，还有临时的客人。待客之道也分为三类：属于亲友的客人：要尊重他,礼遇他,：要给予善意接待,尽快解决问题．属于临时的客人:可因人、因时、因事而定，但总要给人欢喜，给人满意。待客的诚心是不变的.
活动三：互动天地
试试看，五人一组。怎样招待客人才能让客人高兴呢？（会见客人要先主动造福致敬，如果对方是熟客,主人要先问好；如果对方是第一次到访， 主人要请问客人的姓名及住址。）
（到了门边，先为客人开门关门,让客人先进门,进屋以后应该首先把客人安排在最舒适、最方便的认领上,不要让客人手足无措,不知道坐在哪里。）
(敬茶敬水果先敬给年长的客人,后敬给年幼的客人,先敬生客，再敬熟客，餐桌上敬餐也是如此；主人必须坐在下座，准备为客人上菜，倒茶。)
（客人要走了，主人必须相送致敬,远道而来的客人必须送到单元门口或路口。远方客人专门到访，主人必须为他准备一日三餐和卧室,告诉客人洗澡间在哪儿，厕所在哪儿。远客离去，主人必须送到车站，看着车子开远才回去。）
读一读,想一想
“三礼”宝典
品德，应该高尚点；处世,应该坦率点；举止,应该礼貌点；着装,应该得体点。
第2课 参加聚会讲礼仪
教学目标：
1．通过聚会礼仪的认识,懂得热情大方待亲朋的好处。
ﻩ 2。通过聚会礼仪的认识，激发学生对待客礼仪的认同感。
ﻩﻩ3。通过聚会礼仪的认识，学****基本的待客礼仪。
教学过程:
活动一:身临其境
你参加过类似的聚会吗?说一说参加的是什么聚会？聚会过程中发生了什么事情?你的感觉是怎样的？
活动二:知识宝库
ﻩﻩﻩ聚会是人们进行社会交往的重要活动，聚会分为许多种类，在同学聚会，同乡聚会,节日聚会，婚庆聚会等。参加聚会的人来自四面八方，在聚会上，人们礼貌、大方的行为会为整个家庭赢得荣誉,为聚会增添喜庆、祥和的气氛。就聚会礼仪而言，最重要的地方有三方面，其核心之处在于客随主便，礼待主人。
活动三:互动天地
试试看
亲朋好友聚会是高兴的事情，你怎样用自己的行为为聚会增添喜庆气氛呢？
(与家人一起参加聚会是与家人一起展示家庭文明素养的重要机会，一定要珍惜。）
（着装大方,整洁,符合学生身份)
（按时出席,主动与人打招呼，对人有礼貌）
（用餐中不玩弄餐具，不随意走动,不大声喧哗)
（聚会结束后向主人致谢,向亲朋道别。)
挑战自我
你能自然地真诚的流露礼貌的行为吗？
五人一组，选一个情境，先一个角色，排演出来。
第3课 演好小品“待客日＂
教学目标:
，懂得热情大方待亲朋的好处。
ﻩ 2。通过生活体验，激发学生对待客、做客礼仪的认同感.
ﻩﻩ３。通过生活体验，学****运用基本的待客、做客礼仪。
教学过程:
活动一：身临其境
主人、客人是你们进行社会交往经常扮演的角色，今天的待客日活动中，你愿意做主人还是客人呢?请你自主选择.
活动二：互动天地
试试看
作为主人或客人,你能应对自如吗?选择一个情境排练。
要求:主人客人组成临时家庭。。
活动三 ：拓展空间
尝试做文明小主人、小客人以后，你想到了什么？写出自己的感言。
第4课 我和妈妈的故事
教学目标:
ﻩﻩ１。通过体验活动，懂得妈妈的辛苦,激发学生热爱家人的情感。
，少给妈妈添麻烦。
ﻩ教学过程:
活动一：身临其境
妈妈的爱表现在最细微的地方，你感受到了吗？
活动二:知识宝库
朗读《母亲节的来历》
善于妈妈的事情，你知道哪些？制作一期妈妈专刊吧，把不知道的妈妈的事情弄清楚,好吗？
与妈妈有关的节日，举例.
活动三:互动天地
：妈妈的爱是无私的，出一期专刊，记载妈妈的所有信息吧!
２。想一想,妈妈专刊上可以出什么内容呢?我能帮妈妈做什么呢？
第５课 我和爸爸的故事
教学目标：
ﻩ1. 通过体验活动，懂得家人的辛苦,激发学生热爱家人的情感。
ﻩﻩ2。 学****料理自己的生活,少给家人添麻烦。
教学过程:
活动一:身临其境
你经常和爸