文档介绍：怎样做记者在我们的大学校园里, 有许多大学生正在从事或有志于从事新闻工作, 它们包括各种校园媒体( 比如校报) 的学生记者、各社会媒体在校园中聘任的通讯员、特约学生记者、新闻专业的学生等。在这里我们统称为大学生记者。由于大学生记者并不是都来自新闻专业,没有经过系统的学****如何写好新闻稿往往成为不少大学生记者的难题。就算是新闻专业的学生, 又因为没有实践经验, 对此也觉得吃力。在这里,结合具体实践经验,我谈谈我的一点看法: 第一、积累新闻素材。人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过: “先收集材料,越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说:“你要有作为吗?靠 8 小时写稿不行,要做 24 小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者, 更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识, 所采摘的生活现象, 即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程, 就谈不上新闻写作的问题, 作为大学生记者, 要积累新闻素材, 必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本, 他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。第二、选好新闻题材。新闻素材经选择的、集中、提炼,其中一部分被记者写入新闻作品。我们常说: “收集材料要以一当十, 使用材料要以十当一”。采访到的材料多,稿子里使用的材料少,这是一种正常的现象。但是,如果不想办法提高新闻素材的利用率,让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里, 这不能不说是一种极大的浪费。初学新闻报道的大学生记者,最常犯的一个毛病, 就的不重视新闻材料的利用和选择, 他们恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去,或者面对大量的新闻素材,不知如何下笔。那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢?一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材, 要使选择的材料新颖、生动、有特色,能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材, 也不是全无用处。它还可以作为新闻背景, 加强新闻报道的纵深度; 或者作为新闻记者的生活积累, 帮助记者捕捉和深化主题;或者应用到其他新闻体裁中,搞好新闻素材的综合利用。第三、找准新闻角度。角度,是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度, 是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料, 如何进入新闻的既成轨道中呢?找出它之所以构成为新闻的特殊由头, 就为记者进入材料的世界打开了一个突破口, 开启了一扇大门; 同时, 找出最便于读者接受的角度, 实质上是对材料的归纳和梳理, 并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。校园生活是丰富多彩的, 可供我们捕捉和选择的信息很多。同样一个新闻事实, 选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。特别是在学校里, 它以学年度为单位, 许多教育教学活动、文化活动以及生活学****方式, 从时间上来说, 都带有周期性循环的特点。如每年上半年是毕业生就业的时期, 每年秋季是学校招收新同学的时间, 每年都有教师节,每年都有