文档介绍：生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计戈h 得出结论、表达交流
2、生物的特征
1）生物的生活需要营养： 绝大多数植物通过 光合作用制造有机物（自养）；动物则从外 界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排 尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。 例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺 激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的 大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和 一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：光、温度、水分等:生物因素： 影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚂虫，是捕食关系。稻田 里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、 蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：
1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼， 尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很 多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；
旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动, 可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力； 沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的 统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物 部分包括牛产者、消费者和分解者。非生物 部分包括阳光、水、空气、温度等
、食物链和食物网:
生产者和消费者之间的关系， 主要是吃与 被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链 彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链 和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链 不断积累 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最 高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系 统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物 圈是最大的生态系统。
第二单元
10、利用显微镜观察装片
① 目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野 中看到一个“d；那么在透明纸上写的是 “p；’ ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍 数的乘积。10X30=300
③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左 — Xi移动物像才能移到中央。
④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着 移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着
移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污 点都不动，则污点在物镜上。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能 单位。细胞的基本结构和功能
①细胞膜一保护细胞内部结构，控制细胞内 外物质的进出。
②细胞质一活细胞的细胞质具有流动性，有 利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核一在生物遗传中具有重要作用。细 胞核内含有遗传物质。
④细胞壁一支持和保护作用
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体 和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴 一滴清水。（2）用镶子从鳞片叶的内面撕 下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜 放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地 把它展平。（4）用镣子夹住一块盖玻片一 侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后 轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生,
（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮 壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一 些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6） 低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞， 把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细 胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所 制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供 细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色 体，染色体中有 DNA DNAk有遗传信息。
18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细— 胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成 两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原 来的细胞的中央， 胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分 裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组江
植物的四大组织：分生组织、保护组织、营
养组织、输导组织
人体的四大组织：上皮