文档介绍：Unit 1 Welcome back to
school！
备课时间
授课时间
累计课时
3
课 题
A. Let’s talk A. Look and say
课 型
新授课
教学目标
知识与技能：
能听说认读单词：Australia， Canada， USA， “Where are you from? I’m from …./ This is my friend/ She is a new student.”它是A部分内容的延伸。
② 过程与方法
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话
③ 情感态度和价值观
培养学生乐于模仿，敢于交流。
教学重点
能听说认读单词：Australia， Canada， USA， China.
对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
教学难点
对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
教具学具
录音带、录音机、本课相应的国家国旗和单词卡片
教学过程
批注
⑴
导入新课
1、师生共唱英语歌曲 "Hello"
2、师生问候，并进行日常口语练****br/>3、将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
4、复****字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。
⑵
语言呈现
(1)T：This is my friend, Amy.
  S: Nice to meet you.
  A: Nice to see you, again.
  T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）
  A: I’m from the USA.
  老师再用同样的方法介绍Mike.
(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练****br/>(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。
⑶
语言模仿
游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Where are you from?该生回答I’m from ….
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
（3）自由组合表演对话。
⑷
情境运用
请一位同学上讲台随意拿一面国旗藏于身后，学生猜，猜错说No，猜对说Yes，并拿出国旗，重复此动作。
教师出示事先准备