文档介绍：初中语文课程标准
第四学段（7〜9年级）
（一）识字与写字
.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500
个左右。
.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速 度。
.临摹名家书法，体会书法的审美价值。
.写字姿势正确，有良好的书写****惯。 （二）阅读
.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
.养成默读****惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500字。能较熟
练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。
.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语 言环境中的意义和作用。
.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共 同探讨、分析、解决疑难问题。
.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、 人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象， 能说出自己的体验；品味作品中富于表现力
的语言。
.阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与
材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 阅读新闻和说明性文章， 能把握文章的基
本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想 方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本， 能领会文本的意思，得出有意义的
结论。
.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、 感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
.随文学****基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修 辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260
万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文 80篇（段）。
（三）写作
.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识， 表达力求有创意。
.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作 的能力。
.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达 方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表 达的内容。正确使用常用的标点符号。
.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清 楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象， 进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
.根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他 人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
.作文每学年一般不少于 14次，其他练笔不少于 1万字，45分钟能完成不少于 500 字的****作。
（四）口语交际
.注意对象和场合，学****文明得体地交流。
.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
.注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强 感染力和说服力。
.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话 题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
.讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点， 并能有针对性地发表意见。
（五）综合性学****br/>.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
.能提出学****和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计 划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料， 讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问， 相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学****成果。
.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会
注明所援引资料的出处。
第三部分实施建议
一、教学建议
（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
学生是语文学****的主体， 教师是学****活动的组织者和