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人教版小学数学四年级下册《平均数》教学反思
澧县弘毅学校周萍
学情分析：
数学学****必须确立在学生欲望和知识经验的基础之上；学生学****内容应该是 实际的、风趣的、富有挑战性的、动手实践、自主探究与合作交流是学生学****的首要体现。学生对平均数也有了一定的了解。教师应以引导法为主， 以直观演示法、设疑激趣法、讨论法为辅，向学生 提供充分从事数学活动的 机会，激发学生的学****积极性，使学生主动 参与学****的全过程。
教法与学法：（1）教法：运用多媒体采用创设情景与自主探究相结合的教学 方法。（2）学法：本节课采用“自主、探究、交流”的学****方式。通过观察、 思考、操作、分析、决策等途径，让学生动手、动口、动脑，以此提高学****的主动性和有效性。
现结合本课授课情况，反思优点和不足如下：
.导入环节，采用速算比赛，激发学****兴趣，培养问题意识，感受数学与生 活的密切联系。
.在这节课的呈现方式上，我注重了让孩子们在数学活动中学****运用多 媒体辅助教学，根据教材的内容和教学需要，化静为动，动静结合，使静态 的知识动态化，能直观主动展示物体的变化，有效地激发学生探究新知识的 兴趣，使学生学得主动，加深对知识的理解，并逐步了解知识的形成过程。教 学例1时，首先让孩子们产生对平均数的
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强烈需求，在经历了四人小组合作交流，让学生动手、动口、动脑，自然而
然地学会了求平均数的方法，然后再去解决问题，以此提高学****的主动性 和有效性。合理运用网络及多媒体信息技术，就可以具体 形象地演示知识 的推导过程，化“难”为“易”，使学生加深对知识的理解，牢固地掌握知
识的内容。
.运用多媒体课后巩固，增加练****训练密度。利用多媒体技术编写一些有 坡度、多角度、多层次的自主性练****练****时间不少于1。分钟。这些大容 量带有娱乐性的练****不仅可以激发学生内心深处的学****兴趣，还能在较短 的时间内向学生提供大量的****题，使学生轻松巩固已学知识。在获取基本数 学知识与技能的同时，在情感态度，价值观及解决数本节课我渗透德育教育，
让学生从中体会到应用数学知识要灵活。
.板书设计，突出重点，有利于学生理解平均数的意义，掌握求平均数的方
法，并有利于对