文档介绍：当前农村教育现状
一、农村教育正在全面发展
家庭态度的转变直接促进了农村教育的发展，新农村建设的政策也带动了农村创 办学校的积极性。农村教育相对于城市教育来说,范围要小很多，川于当前我国城市化 进程的发展，农村半数以上的人口都愿意到城市生活，而农村的学校也只开设至初中阶 段，绝大多数的农村学生要到镇上或县城上高中，因此，加强对农村教育的投资，就是 要加强对小学初中教育的投资，保障九年制义务教育的实行。从2008年秋季开始，全 国范围内开始免费实施九年义务教育，凡适龄儿童都必须履行这项义务，这一政策使得 农民子女也享受到同等的受教育权，农村家庭的经济负担明显减轻。近年来，国家大力 支持大学毕业生到农村支教，一是缓解毕业生就业压力，二是提高农村基层学生的教育 质量。以陕西省为例，每年会组织大学毕业生参加“振兴计划”考试，选派高校毕业生 到农村从医、从教，提高农村人口的素质。相应的其他省市，也有“三支一扶”等政 策，不断为农村培养基层人才。每年定额分配年轻教师到农村任教，给农村孩子带来了 最先进的思想和最全面的知识，使得农村孩子对外面世界的认识更加广泛。大学毕业生 对农村孩子的教学方式很先进，授课内容更加丰富，年轻教师会用更为标准的普通话教 学，也更吸引学生的集中力,再加上国家对农村教育设备的大力投资，让农村学生能够全 面学****计算机、体育运动等课程，这使得农村学生的教育真正达到素质教育的标准，与 城
市孩子的差距越来越小。农村教育的改变是全面的，从农民家庭态度的转变、学 费全免到优秀教师到农村任教，再到课程范围的全面扩大，这些改变是有LI共睹的，未 来还将会有更大的发展空间。
二、农村教育发展中遇到的困难
在蓬勃发展的同时,农村教育所面临的困难也逐渐显露出来。
首先，城市化发展吸引农民到城市去打工，农村常住人口减少,
学校生源也随之减少，政府关于农村教育的有利政策在这些情况下显得有心无 力，城市化的发展间接导致农村学校学生数量不断地减少，部分学生没有家长辅导作 业，有些课程还需要家长配合完成，这些都是难以解决的现实问题，而学校机构不完 善,师资力量有限，导致学校工作无法全面运作，这就使农村教育不能与城市学校教 育同 步发展，学生的知识水平也不能与城市学生相提并论。
其次，农村少数学生通过自身努力，考到城市去读高中、读大学，学业完成后却只 想留在城市，并不愿再回到家乡去，因为他们所学的知识在农村没有发展空间，回到家 乡，只能做些与所学专业无关的工作，或者继续务农，那么所学到的知识和所花费的时 间与金钱将毫无价值。
第三，目前留在农村的人口，大多是文化素质较低的一部分，半数是文盲，