文档介绍：一年级下册一单元试卷语文A版一年级语文下册第四单元教案
13美丽的草原
一、教学目标
1、会认10个字，会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。
二、教学重点
1、学会本课生字。
2、学****课文内容，指导学生学****语言、运用语言。
3、培养学生热爱家乡的情感。
三、教学难点
指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。
四、教学准备
识字卡片、有关草原的风光片或图片。
五、教学时数
2课时。
六、教学过程 第一课时 037
(一)观看草原的录像，激趣导入。
你去过草原吗？能给大家介绍一下吗？ (二)指导读课题，读出喜爱之情。
(三)初读课文，学****生字新词。
1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读，读
准字音。
2、拼读会认字，注意读准字音。
3、小组内检查生字词读音的掌握情况。
4、教师检查字音的掌握情况。
(1)读一读这些生字词，指名读、齐读“枣红马、百
灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、壮、不管”。
(2)开展拼读竞赛，以小组为单位进行词语接龙朗读， 看哪一组读得又快又准。
(3)让学生质疑：哪个词不懂？理解“壮”：在文中 找一找带有这个字的句子读一读，(这里的牛儿最 壮)学生自己说一说“壮”字在这句话中的意思。
(4)自己小声读文，看看还有没有不认识的字，请老 师和同学帮助。
5、指名朗读课文，其他同学标画自然段。
(四)朗读感悟。
1、分小组指名读文，思考：课文写了谁喜欢草原？
2、指名回答，老师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者)
3、学****百”。
(1)这个字怎样记？(白加一横) (2)教师板书，学生注意观察占格。
(3)学生们练****书写，注意把第一笔横写长点儿。
4、学****课文内容。
提问：他们为什么这么喜欢草原？读文找答案。
5、自己读文，找答案。谁找到了就告诉大家，自愿
选择汇报。(学生说哪部分内容，教师就和学生共同学****哪一小节) 6、学****第一小节。
(1)师生配合读文。
(2)学生汇报，其他同学补充：“为什么马儿喜欢草原？” (3)出示练****草儿( )牛儿( )羊儿( ) (4)指导朗读“最鲜、最壮、最欢”。读出草原的美丽
和对草原的喜爱之情。
7、学****第二小节。
过渡：百灵鸟为什么喜欢大草原？ (1)谁能从文中找到答案？请读出来。
(2)指导朗读。应该怎样读，才能读出喜爱之情？请你 试一试，读一读。
8、学****第三小节
作者为什么喜欢大草原？可以结合前边所学****的内容 说一说，齐读最后一句话。
(五)总结。
1、听歌曲《美丽的草原我的家》。
2、你喜欢草原吗？有感情地朗读课文。
(六)口语交际练****根据学生情况任选其一)
师：同学们，你们喜欢自己的家(家乡或祖国)吗？能向 大家介绍一下吗？
1、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家，因为这里
， 。
2、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家乡，因为这里
， 。
3、我无论走到哪里，也不会忘记可爱的祖国，因为这
里
， 。
(七)作业 背诵课文。
板书设计：
第 二 课 时 038 (一)开课导入 (二)背诵课文 采取多种形式练****背诵。
(三)学****生字词
1、复****什、抓、把、地”的读音。
2、观察“朋、什、抓、挂、打、把、地”这几个会字
字的结构特点(都是左右结构)。
3、记忆字形。你有什么好办法记住它们？
先自己记一记，然后小组交流记字方法，最后集体反 馈(以旧带新)。
4、练****巩固字形
(1)看偏旁组字组词。
(2)给熟字加偏旁组成新字 月—( ) 十—( ) 巴—( ) 也—( ) 5、指导书写，注意把字写匀称。
(1)指导“朋”字的占格，左右相同。
(2)观察其余几个字的结构特点是什么。(都是左窄右宽) 请学生注意：在书写时右边部分占了左半格一点。
(3)练****写字 先描一描，再自己写，注意把字写端正，写漂亮。
14、我是国宝
一、教学目标
1、认识13个字和1个多音字，会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
4、了解课文内容，懂得大熊猫是我国特有的珍稀动物，培养学生喜爱大熊猫的情感，树立保护珍稀动物的意识。
二、教学重点
1、按要求认字、写字。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、通过学文，了解大熊猫的外形特点和生活****性，培养学生喜爱大熊猫的情感，树立保护珍稀动物的意识。
三、教学难点
1、掌握会写字。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。