文档介绍：《列举法求概率》教案
教材与教学内容 ：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册，第 25 章
第 2 节：用列举法求概率第 1 课时 .
一、教材分析
本节内容是第二十五章第二节“用列举法求概率” 的第 1 课时，主要介绍用列举法求
概率 . 以两个实际问题为载体，通过学生动手解决问题、观察、分析、评价解题方法获得新
知．
本节课的教学设计紧扣教材，设计了 6 个教学活动，由浅入深，层层递进，解决问题以
学生为主，发挥学生的集体智慧，教师从中指导、总结，示范．在教学过程中，强调学生形
成积极主动的学****态度， 关注学生的学****兴趣和体验， 充分体现 “数学教学主要是数学活动
的教学”这一教育思想．利用所学知识解决问题，突现应用意识，进一步巩固所学知识 . 力
求充分体现教学内容的基础性、 教学方法的灵活性、 学生学****的主体性、 教师教学的主导性 .
在学****活动中，尽力让学生主动参与、认真观察、比较思考、动手操作、合作交流、大胆表
述，充分体现学生是学****的主人，教师是学****活动的组织者、引导者和合作者 .
二、教学目标
依据课程标准和教材分析，兼顾学生的实际，本节课的教学目标是：
知识与技能
进一步理解等可能事件的意义， 了解古典概型的两个特点——试验结果有无数个和每一
个实验结果出现的等可能性；
通过探究体会在公式 P (A) =m/n中m n之间的数量关系，P (A)的取彳I［范围.
掌握求等可能条件下的事件的概率，并能进行简单的表述、计算 .
过程与方法
通过用列举法求事件的概率， 体会在实践中获得事件发生的概率， 渗透转化的思想方法，
培养学生分析、判断的能力 .
情感态度与价值观
通过分析探究事件的概率， 培养学生良好的动脑****惯， 提高运用数学知识解决实际问题
的意识，激发学****兴趣，体验数学的应用价值 .
三、教学重难点
.教学重点：用列举法求事件的概率
.教学难点：分析事件发生的概率 .
四、教学方法
教师诱导---学生自学一小组互动---当堂检测
针对九年级学生的年龄特征以及他们已有的知识水平， 采用启发式、诱导法，结合演示、
归纳、尝试等方法，组织生生互动、师生互动，激发学生的学****兴趣，通过多媒体课件的展 示，提高教学效率，增进学生对知识的理解，激发他们的求知欲 ^
五、教具准备
多媒体课件、展示课件所需的多媒体设备、软件等 ^ 六、教学过程
活动流程图
活动内容和目的
活动1 回顾上节概率的求法.
活动2 看试验，找特点，了解古 典概型，初识概率的求法.
活动3 探究在公式 P (A) =m/n 中m n之间的数里关系，P(A) 的取值范围.
活动4 通过解决问题学****用列 举法求概率.
活动5 练****br/>活动6 小结与作业.
.帮助学生回忆上节课所学的知识， 为本节课的学****准
备.
.使学生进一步在具体情境中了解古典概型的意义， 能
阐明运用列举法计算简单事件发生的概率的理由， 为本节课
探究用列举法求概率奠定基础 .
.八步体会随机事件、必然事件、不可能事件及其概 率.
.通过对例1、例2的讨论探究，学****用列举法求概率.
.通过练****巩固用列举法求概率 .
.回顾本节知识和解决问题的方法， 巩固、提高、