文档介绍：广播、电视和移动通信
教学目标
知识与技能
①了解无线电广播的大致工作过程。
②大致了解电视的工作过程。
③了解移动电话是怎样工作的。
情感、态度与价值观
通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。
教材分析
我们的生活中已经离不开广播、 电视和移动电话， 它们是现代无线电通信技术应用于生
产技术和社会生活中的两个重要方面， 也是前面电磁波知识的扩展。 基于此， 本节教材充分
体现了新课程标准的理念，具有如下特点：
①强调学生是学****的主人，突出学生的探究性学****br/>对本节知识的学****应尽量安排为探究性的学****主要安排了以下的探究活动： 布置学
生课前从以下几个方面了解本节的内容： （ 1） 无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？
（ 2 ） 电视的工作过程是什么？ （ 3） 移动电话是怎样工作的？由于对学生的知识和技能目标
要求很低，适宜学生通过查阅资料的方式进行探究。
②不必过分要求学生深入地掌握某些知识．
根据新课程标准的要求， 只要求学生了解无线电广播的大致工作过程； 大致了解电视的
工作过程； 了解移动电话是怎样工作的。 而并不要求学生知道具体的技术细节， 如器件的结
构等。
③密切联系社会生活的实际．
知识同社会生活实际紧密地结合， 是这一节的另一个特点． 我们的生活中已经离不开广
播、 电视和移动电话， 它们是如何工作的？这个问题对学生充满了诱惑。 “理解社会生活中
的科学技术， 应用物理知识解决实际问题”的新课程理念在本节得到了很好的体现。 重点与
难点
①无线电信号的发射和接收过程；
②初步培养学生的收集资料、处理信息的能力;
③初步认识科技对现代生活的影响。
教学准备
学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一台，教师用 多媒体课件。
板书设计（多媒体投影）
第三节广播、电视和移动通信
一、电磁波是传递信号的载体
二、无线电广播信号的发射和接收过程
三、电视信号的发射和接收过程
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四、移动电话
i工作原理：移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空 中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。
2设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单， 灵敏度不高。因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接。
教学流程
课前收集、整理资料一课堂讨论交流一分析小结。
教学过程
课前活动
布置学生在课前利用教材、科普书籍和网络等工具从以下几个方面了解本节内容：
.广播、电视的图像和声音是依靠什么来传送的？
.无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？
.电视的工作过程是什么？
4．移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？
5．无绳电话又是如何工作的？
五课堂活动
板书：第三节广播、电视和移动通信
一、电磁波是传递信号的载体
师：课前大家已经查阅了很多资料， 那么，广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来
的呢？
生：广播、电视的图像和声音是依靠电磁波传过来的。
师：对！就像信鸽传书一样，广播、电视的图像和声音是以电磁波为载体的。 （板书）
那广播、电视的图像和声音