文档介绍：评《甜甜的秘密》
歌曲《甜甜的秘密》是一首深情、优美的儿童歌曲，歌曲生动地表达了学生对老师的那种浓浓的、真挚的爱意。对于三年级的学生来说，这首歌曲还是稍有难度的，尤其是歌曲的节奏不是很好掌握。但是兴趣是求知的动力，好奇心又是兴趣的先导。正所谓：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”小学生好奇心还很强，根据这一特点，郑老师在教学前，安排了小游戏，有意地创设问题情景，唤起学生的有意注意，引起学生对学****内容的好奇心，使学生对学****产生浓厚的兴趣，从而诱发学生的创新意识。
正如所设，这节课学生在郑老师的带领下学****从始至终保持旺盛的精力，学****热情高涨；通过学唱歌曲，让学生在唱、跳中潜移默化地培养了学生的节奏感和音乐感受力，培养了学生欣赏音乐的良好****惯；培养了学生的观察力、想象力、思维能力，拓展了学生的视野和审美空间，增强了教学活动的艺术趣味，激发了学生对老师的赞美之心更加深厚，对老师的爱戴更加表露无疑。我想，在多年以后，学生都会回忆起那堂生动、感人的音乐课。正是这节课，教他们认识了知识传授的重要性，了解了园丁的辛劳勤奋，为他们打开努力学****的闸门，也由此永远记住老师是一辈子的恩师。
在本堂课上，郑老师对学生的评价是积极到位的，无论学生的回答是否有达到他的期许，郑老师都是给予了肯定的评价。比如：“你很听的真认真！”“你的答案很新颖，不过你能再想想吗？”“你的答案和我想的是一样的呢！”等等。这些评价既引起了学生的学****积极性，也是鼓励学生再次思考正确答案。
其实，对于音乐课堂歌唱教学，我们应该从以下四个方面进行思考：
一、让学生充分感知歌曲，以不同的形式让学生多聆听歌曲。
二、高效地让学生学会歌曲。
三、追求唱好歌曲。
四、带领学生了解作品。
但是本堂课也是有缺陷的，由于时间的问题，在歌曲后8小节的学****上，有个别音乐困难生就经常有把附点给带过或者是休止符省略掉的情况。因此在整体演唱的时候后半部分由一点点的乱。
总之，我们知道没有完美的课堂，有了这些意外的生成，课堂才变得完美，有活力。 
陈恩和