文档介绍：默写《渔家傲 秋思》
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古诗情景关系
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学****目标
1、掌握诗歌中常见情与景的关系。
2、总结情景关系类试题的答题规律。
3、能运用所讲规律进行规范答题。
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一、高考常见提问方式
1、请从情景关系的角度分析其独到之处？
2、诗中景物描写是如何表达人物情感的？
3、诗的ⅹⅹ联是怎样写景的？
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二、情景关系常见类型
“情景鉴赏类”试题从结构方面涉及先景后情” “先情后景”“ ，从抒情方式（间接抒情之情景交融）方面包括：触景生情、借景抒情、寓情于景、情景正衬（乐景写乐情、哀景写哀情）和情景反衬（乐景写哀情、哀景写乐情）
这一节从情景交融角度介绍情景鉴赏类类试题。
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1、触景生情
又称情因景生、先景后情。人物一开始心情相对平静，由于受到外界景物的刺激，引起联想、想象，激起感情，所以称为“触景生情”。
闺怨王昌龄
闺中***不知愁，
春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，
悔教夫婿觅封侯。
赏析：闺中***衣食无忧。春光明媚登高望远， 远处随风舞动的杨柳，触动了心底的思绪。自己就像远处婀娜多姿的杨柳没人欣赏。悔不该当初让夫君去求什么功名利禄，让自己忍受这般离别愁苦。
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2、借景抒情
通过景物描写把情感含蓄曲折地表达出来 。写景句子本身主观情感色彩不浓郁。
3、寓情于景
写景时带有明显的主观感情色彩。即，从人物彼时彼地的思想情绪入手,使景物与人物自然贴切地结合在一起。（例如用“残”“空”“愁”等词汇来修饰形容诗句中的意象）
注意：“寓情于景，借景抒情”这两个概念很难也没有必要作严格的界定。答题时可以说是借景抒情、情景交融或寓情于景、情景交融。
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2006年高考阅读下面一首唐诗，按要求答题（福建卷）
端居①    李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
答：在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情（寓情于景）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
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4、以景衬情：分为情、景正衬和情、景反衬两种。
⑴情、景反衬：是指在诗词中情和景的关系保持反对应，用美好的景物来抒写哀伤的心情，而用令人感伤的景致来抒发内心的愉悦的心情。又可以分为：
①以乐景写哀情
和
②以哀景写乐情
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①以乐景写哀情
我国古典诗歌，其所写景物，有时从对立面的角度反衬心理，利用忧思愁苦的心情同良辰美景气氛之间的矛盾，以乐景写哀情，却能收到很好的艺术效果。
赏析：全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借清新美好的春光景色的描写,透露出了思归的感伤,以乐景写哀情,别具韵致。
绝句
杜 甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年
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